92
Кейбір оқушылар:
Қазақстанның
су
ресурстарының
геосаяси
мәселелерін анықтайды және шешу жолдарын
ұсынады.
Бағалау өлшемі
Оқушылар:
Қазақстандағы
тұщы
судың
жетіспеушілігіне
қатысты мәселелер салдарын анықтайды және шешу
жолдарын ұсынады.
Тілдік мақсаты
–
алуан түрлі ақпараттарды (мәтін, сызба, кескін) оқи
алу дағдысын дамыту;
–
топтық және ұжымдық жұмыс кезінде бірін-бірі
тыңдау дағдысын дамыту;
–
материалды талқылау, түсіндіру барысында
географиялық терминдерді қолдану.
Пәнге лайықты лексика мен терминология:
Суды тұтыну, суды пайдалану, өзендерді бұру, арна
Құндылықтарға баулу
Өмір бойы оқып-үйрену
Тірек білімі
8-9 сыныптардағы география курсының, сәйкесінше,
«Физикалық география. Гидросфера» бөлімі бойынша алған
білімдері.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарлы іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
«Дүниежүзіндегі ауызсудың жетіспеушілігі мәселелері»
https://www.youtube.com/watch?v=e0E0KOSiUb4
Қазақстанда ауызсуға қатысты қиындықтар бар ма?
«Қазақстандағы ауызсу қоры және оны тұтыну»
бейнетүсірілімінің көрсетілімі
https://www.youtube.com/watch?v=9y_DU6oPNLU
Бұл қиындықтарды қалай шешуге болады?
Сабақтың ортасы
1-тапсырма.
География институтының директоры,
география ғылымының докторы,
профессор Медеу
Ахметқалмен болған сұхбаттан үзіндіні оқып шығып,
мәліметтер базасынан осы мақаланы тауып алуға
болатындай тірек сөздердің тізімін әзірлеңдер.
2-тапсырма.
Достарыңызбен бөлісу: