Р. Р. Мухамеджанова 17. 08. 2020ж. №1 хаттама
жүктеу/скачать 1,04 Mb. Pdf көрінісі
|
Дәрістер жинағы
| Әрекеттесуді талдау
категориясы Маңызды мінез-қүлықтық көріністер Оң эмоциялар аймағы Ынтымақтастық, шиеліністі шешу, келісім Проблеманы шешу аймағы Үсьшыс, нұсқау, пікір басқалардың бағдары Проблема қою аймағы Мәлімет туралы өтініш, пікір айтуғаұсьшыс, нүсқаугаүсыныс Теріс эмоциялар аймағы Келіспеушілік, шиелініс тудыру, қарама-қарсылықкөрсету Нақты өсерлесу барысында өрбір категориялық көрінуінің жиілігі мен формасын тіркеп жазьш отырып, оньщ ерекшеліктерін түсінуге болады. Мысалы, қарым-қатынас қавдай сферада өтуде, неге бағытталған, қатысушылардьщ өздерін үстауы үйлесімді болды ма, әлде бір-бірінен аластауга бағытталды ма, тағы сол сияқтылар. Осьшдай ерекшеліктер педагогтық өсерлесу барысында да көрініс береді (мысалы, сабақ үстінде мүғалім мен оқушы). Өзара әрекет біріккен әрекетті ұйымдастыру болып табылады. Іс- әрекеттің жалпы психологиялық теориясы әлеуметтік- психологиялықзерттеуге кейбір принциптерді береді. Жеке іс-әрекеттегі сияқты оның мақсаты жекелеген амалдар деңгейіне емес, әлеуметтік психологияда өзара әрекеттің мәні жалпы әрекетке енгенде ғана шешіледі. Өзара әрекеттің әрекет құралына кірудің нақты формасы әрекетті ұйымдастыру формасыретінде қарастырылады. Осыдан осы біріккен әрекет өтетін топты талдауға көшуге болады. Л. И. Уманский бірлескен әрекетті ұйымдастырудың үш формасын бөліп көрсетеді: 1. Бірлескен әрекеттің әр мүшесі жалпы ортақ жұмыстың бір бөлігін орындайды, бір-біріне тәуелсіз «бірлескен әрекет» (әрқайсысының өз міндеті бар мысалы, өндірістік бригада) 2. Ортақ міндетті әрбір мүшенің белгілі бір бірізділікпен орындауы- «бірізді- бірлескен әрекет» 3. Бір уақытта әрбір мүшенің барлық басқа мүшелермен өзара әрекеті – «бірлескен-өзара әрекет» (мысалы, спорттық командалар) |