Р. С. Димухаметов
Типы личности по модели гемисферологии
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
Димухаметор Р.С. Настольная книга фасилитатора
| Типы личности по модели гемисферологии
Визуал (левополушарный) Кинестетик (правополушарный) Аудиал (правополушарный) Доминирует зрение. Склонен к экстраверт- ному поведению. По ти- пу темперамента чаще холерик или сангвиник. Импульсивен. Харак- терно стремление к ли- дерству, доминирова- нию, открыт, энергичен. Нередко у него натяну- тые отношения с окру- жающими, т. к. он пыта- ется противопоставить себя остальным. В кон- фликте агрессивен, вы- бирает стратегию при- нуждения, давления на группу. Готов воспри- Доминируют ощущения. Склонен к интровертно- му поведению. Бывает флегматиком или ме- ланхоликом. Обращен в себя. За- мкнут (ярко выражен- ные кинестетики обычно общаются в рамках за- мкнутых групп). Во временных группах общения чаще идет на уступки, реже воспри- нимает иной взгляд на мир. Обычно избирает в конфликте стратегию компромисса, избегания Доминирует слух. Более склонен к интровертно- му типу поведения. Замкнут, редко вступает в контакт. Редко отстаи- вает свою точку зрения. Выбирает стратегии, близкие с кинестетиком, но склонен к уступке, чтобы быстрее прекра- тить дискомфортную си- туацию 161 нимать новое чаще, чем другие, если информа- ция логично выстроена, обоснована Эффективность работы в группе Высокая Средняя Низкая Интерактивное общение, фасилитация познавательной деятельности не только стимулируют педагога на развитие, но и помогают сохранить духовную молодость, которая, как известно, тесно связана со способностью к развитию. Исследователи (Дж. Мартин, В.И. Рыбальский и др.) установили, что ре- зультат усвоения познавательного материала, в зависимости от организацион- ной формы занятия и от методов обучения, различен: при лекционной подаче усваивается 20% информационного материала (по Дж. Мартину всего 5%), в то время как в деловой игре 90% (по данным профессора В.И. Рыбальского). Ре- зультативность обучения повышается по мере применения аудиовизуальных средств, групповых форм и практических действий обучающихся в процессе сотрудничества (синергии). жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|