Рабочая программа дисциплины информационно-коммуникационные технологии в образовании
жүктеу/скачать 181,5 Kb.
|
Work Prog 366011 44.03.05 07172019
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы к экзамену
| Оценочное средство 2. Проект.
Допуск к представлению и защите проекта осуществляется преподавателем на основе всех выполненных с отметкой «зачтено» лабораторных работ. Критерии оценивания: Оценивание проекта происходит по методике взаимного оценивания по баллам. Критерии оценивания и баллы обсуждаются и формируются в группе студентов под руководством преподавателя. Примерные формы оценивания и критерии изучаются (на примерах) в ходе освоения проектной методики и являются элементом обучения. Каждый учебный проект после его представления аудитории и защиты по методике «черно-белого» оппонирования оценивается студентами в баллах по критериям, баллы суммируются. В результате формируется рейтинг проектов. Высокий рейтинг проекта (85% и более от максимального количества баллов) – «отлично», средний (70% - 85% баллов от максимального) – «хорошо», низкий рейтинг (менее 70% баллов от максимального) – «удовлетворительно». Оценка «неудовлетворительно» не выставляется, т.к. недоработанные проекты не допускаются к защите. 5.2. Промежуточная аттестация проводится в виде экзамена в 6 семестре. Допуск к экзамену осуществляется при условии выполнения и получения отметки «зачтено» по лабораторным работам, участия в процедуре защиты проектов и получения оценки за проект. Экзамен проводится в виде собеседования. Вопросы к экзамену: Информационные и коммуникационные технологии обучения (ИКТ). Этапы развития ИКТ. Классификации информационно-коммуникационных технологий обучения. Основные направления использования информационных и коммуникационных технологий в обучении. Педагогические цели использования средств ИКТ. Преимущества использования ИКТ в обучении Принципы использования ИКТ в обучении. Аспекты образовательных средств ИКТ и их составляющие. Дидактические возможности средств ИКТ. Модели и технологии обучения. Дистанционные технологии обучения. Кейсовая технология. Дидактическая игра. Характеристика метода. Метод информационного ресурса. Характеристика метода. Метод проектов. Характеристика метода. Педагогические программные средства (ППС): общая характеристика, классификация по методическому назначению. Требования к ППС: педагогические, эргономические, эстетические, технические, требования к программной документации; этапы проектирования, критерии оценки. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). Виды ЦОР: общая характеристика, классификация. Образовательные сервисы Web 2.0: облачные технологии: характеристика, функциональные возможности, классификации, использование в учебном процессе. Облачные технологии: характеристика, функциональные возможности, классификации, использование в учебном процессе. Проектирование и разработка ЦОР с использованием Интернет-сервисов. Виды деятельности учащихся с использованием сети Интернет. жүктеу/скачать 181,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|