Рабочая программа дисциплины иностранный язык

контроль письма, аудирование

ТЕМА 8. Красноярск

21

8

13

контроль диалогического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование

Промежуточный тест

2

2

тест

зачет

зачет

3 семестр

МОДУЛЬ 3.ТЕМА 9. Путешествие

16

10

6

контроль монологического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование

ТЕМА 10.Работа

14

8

6

контроль диалогического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование

Промежуточный тест

2

2

тест

ТЕМА 11. Великобритания, Лондон

20

14

6

контроль монологического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование,

презентация

Промежуточный тест

2

2

тест

4 семестр

МОДУЛЬ 4.ТЕМА 12.

 

 Глобализация и 

глобальные проблемы

24

12

12

контроль диалогического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование

ТЕМА 13.Защита окружающей среды

22

10

12

контроль монологического

высказывания, контроль чтения,

контроль письма, аудирование,

презентация

Промежуточный тест

2

2

тест

ТЕМА 14. Проекты по профессионально-

ориентированной тематике

(Protection of natural resources, global

ecological disasters, air, water and soil pollution

etc.)

22

10

12

презентация

Итоговый тест

2

2

тест

Форма итогового контроля по уч. плану

зачет

ИТОГО

288

144

144

1.2.

Содержание основных разделов и тем дисциплины

«Иностранный язык» изучается в 1, 2, 3, 4 семестрах  и включает в себя

144   часа   аудиторных   занятий   и   144   часа   самостоятельной   работы   студента.

Изучение данной дисциплины актуализирует знания студентов, полученные при

изучении   иностранного   языка   на   предыдущей   ступени   обучения.   В   первом

семестре   1   курса   ставится   задача   сформировать   базовые   умения   и   навыки,

необходимые для чтения и беседы на материале текстов учебников уровня  Pre-

Intermediate. В качестве рекомендации предлагается использовать такие учебно-

методические комплекты как “Face2Face” Pre-Intermediate (Chris Redstone, Gillie

Cunningham),   “Language   Leader”   Pre-Intermediate   (Ian   Lebeau,   Gareth   Rees),

“New Total English” Pre-Intermediate (Araminta Crace, Richard Acklam). В основу

данных   учебников   положены   ситуативно-коммуникативный   и   тематический

принципы.   Наряду   с   коммуникативными   упражнениями     в   учебниках   также

имеются   лексические   и   грамматические   упражнения,   направленные   на

формирование автоматизированных навыков, предупреждение и профилактику

типичных ошибок, и контроль усвоения материала. Предтекстовые упражнения

служат для закрепления фонетических навыков и правил чтения. По фонетике

предусматривается   корректировка   основных   фонетико-орфографических

навыков,   лексический   минимум   к   концу   1   семестра   составляет   1500   слов   и

словосочетаний,   словообразовательный   минимум   усваивается   согласно

изучаемым темам. Тексты   представлены в монологической и диалогической

формах.   Они   носят   познавательный   характер   и   способствуют   повышению

интереса   к   изучению   иностранного   языка.   В   текстах   используется   лексико-

грамматический   материал,   характерный   для   особенностей   структуры

предложений английского языка.

 Слова и словосочетания, также и грамматические явления  закрепляются

в   послетекстовых   упражнениях.   Речевые   упражнения   носят   репродуктивный

или   творческий   характер,   что   дает   возможность   студентам   проявлять

самостоятельность, выдумку и творчество при изучении иностранного языка.

Работа по данным учебникам развивает следующие навыки и умения:  К концу

1 семестра студенты должны уметь: а) читать общенаучные тексты с полным

пониманием   содержания   –   1200   печатных   знаков,   с   пониманием   общего

содержания – 2400 печатных знаков; б) понимать речь при непосредственном

общении и в записи, содержащую в основном лексику изученного материала; в)

выступать с краткими сообщениями (20-30 предложений), вести ситуативный

диалог (10-15 фраз).

Внеаудиторные   занятия   предусматривают   самостоятельную   работу

студентов   с   лексическим   материалом,   с   чтением   и   переводом   текстов

профессиональной   тематики,   подготовкой   проектов.   Контроль   внеаудиторной

работы осуществляется в форме выборочного перевода, ответов на вопросы,

выполнении тестов.

В начале первого семестра 1 курса проводится входной тест, содержащий

лексический   и   грамматический   учебный   материал   предшествующего   курса

дисциплины   «Иностранный   язык».   Входной   тест   дает   возможность   выявить

знания студентов по иностранному языку. Промежуточный тест проводится в в

середине и в конце модуля обучения, итоговый тест является зачетом за 2 и 4

семестры.   Промежуточный   тест   содержит   лексико-грамматические   задания

изученного   грамматического   и   лексического   материала,   а   также   задания   на

чтение.   При  

контроле   сформированности   навыков   владения   языковым

материалом,   в  основном,   используются   следующие   формы   заданий:   заполнение

пропусков,   множественный   выбор.   При   контроле   рецептивных   видов   речевой

деятельности (чтение) используются следующие формы заданий: верное-неверное

утверждение,   нахождение   соответствий,   множественный   выбор,   заполнение

пропусков.

жүктеу/скачать 492,47 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: