Рабочая учебная программа ЦӘк-смж/цмк-смк 10-02-кто/кто/9-03 32 беттің беті стр из 32
жүктеу/скачать 119,34 Kb.
|
Ð Ð ÐÐ 12 ТеÑапиÑдаÒÑ ÒаÑÒÑÐ½Ð´Ñ Ð¼ÐµÐ¹. күÑÑм
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.2 Пәннің/модульдің мақсаты
| 1.1 КІРІСПЕ:
Бүгінгі күнге дейін сапалы жаңа іргелі және жалпы кәсіпті игеретін, халықтың денсаулығын қорғау ісінде жоғарғы нәтижеге жетуге хабардар, Отандық және әлемдік ғылымда жақсы жетістікте тәрбиеленген маманды дайындау қажеттілігі өсті. Білім беру нәтижелерін қалыптастыру келесі сипатта болуы қажет: нақтылық; өлшемділік; жетістікті; сәйкестілікті (бағдарлама және кәсіпті стандарт мақсаттарымен); шамаластықты (бағдарламаға айқындалған немесе дербес пәндердің уақыты оқулық мазмұнының кӛлемімен ӛлшемдес болу керек); тартымды (білім алушы қалыптасқан білім беру нысандарының жетістігіне қызығушылық білдіру керек) игеруі тиіс. Қазақстанда МЖМБС-мен келісілген бөлек мамандықтарға білімді, ептілікті, дағдылар мен бӛлек құзыреттерді айқындайтын медицина Колледждерінің бітіруші түлегі меңгеруі тиіс, біліктілікке баға беретін талаптар өңделді. Негізгі дербес пәндерге қалыптасқан мамандардың құзыреттерінің барлық шоғырын толығымен қамтып алатын элективті курстардың толықтырылуы мамандықтардың оқу траекториясын қалыптастыруға және бөлек мамандықтарды мамандандыру бағытымен анықтауға мүмкіндік береді. Оқу процесінің тәжірибелі-бағдарлы мінездемесі білім беруде бағдарлы-құзыретті жақындау жолымен тығыз байланысты. Құзыреттілік бағыттың жолын жүзеге асыру үшін, Оқу бағдарламаларын бағдарланған және негізін беруші нысандардың білім беру әдістері мен формаларымен, сонымен қатар, Оқу бағдарламасы бойынша толық айтқанда, оның көзімен нақты қалыптасқан білім берудің нәтижесін өңдеу қажет. Барлық ескертулер мен ұсыныстарды авторлар қабылдап, келесі басылымдарда қарастыратын болады. 1.2 Пәннің/модульдің мақсаты теория негіздерін зерттеу және және реанимация палатасында реанимациялық науқастарға қарқында күтуді ұйымдастыру мен дағдыларды меңгеру. * технологиялық немесе әдістемелік сипаттағы мәселелерді шешу, шешудің әртүрлі тәсілдерін таңдау және таңдау; * ОРИТ-да пациенттерге күтім жасау негіздері бойынша теориялық және практикалық дағдыларды үйрету; Студенттердің ішкі ағзалар ауруларын диагностикалаудың жүйелік іргелі білімі, іскерліктері мен дағдылары бойынша құзыреттіліктерін қалыптастыру үшін терапиялық науқасты бастапқы тексерудің қазіргі заманғы әдістерімен таныстыру; Студенттердің оқу – өндірістік практикалық қызметінде жиі кездесетін аурулардың симптомдарын тану дағдылары мен біліктерін қалыптастыру; Медициналық этика және деонтология қағидаттарын ескере отырып, пациенттермен және әріптестермен қарым-қатынас жасау, клиникалық ойлау логикасы дағдыларын тәрбиелеу; «Терапиядағы қарқынды мейіргерлік күтім» пәнін игеруде студенттер ішкі ағзалардың негізгі ауруларын диагностикалау және талқыланатын нозологиялық формаларға сараланған күтім жасау мен аурулардың алдын-алуды жүзеге асыру бойынша білім алушылардың нәтижесін түсіндіре білу мәселелері қарастырылған. жүктеу/скачать 119,34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|