|
Д. СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК
ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
|
Ф2 Н ШҚМТУ 701.01
|
Сапалы менеджмент жүйесі
|
Пәннің оқу-жұмыс бағдарламасы
|
бет 12 ден
|
Қазақстан Республикасының Министерство
Білім және ғылым образования и науки
министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ
ШҚМТУ им. Д. Серикбаева
БЕКІТЕМІН
Экономика және менеджмент
факультеті деканы _____________ Е. Варавин
____ __________ 2014 ж.
ҚАЗАҚ ТІЛІ
Жұмыс оқу бағдарламасы
КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК
Рабочая учебная программа
Мамандық: 5В050800 «Есеп және аудит»
Өскемен
Усть-Каменогорск
2014
Жұмыс бағдарламасы Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру негізінде қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедрасында дайындалып 5В050800 «Есеп және аудит» мамандығының студенттеріне арналған.
Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедра отырысында талқыланды
Кафедра меңгерушісі А.Жанабилова
№____ хаттама ________________2014ж.
Экономика жәнеменеджмент факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған
Төрайымы Г.Пестунова
№ _____ хаттама “_____” ________2014 ж.
Дайындаған Э.Ердембекова
Норма бақылаушы Т.Тютюнькова
1 КӨП ЕҢБЕКТІ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН ПӘН
Семестр
|
Кредит саны
|
Оқу түрі
|
СРС сағат саны
|
Жалпы сағат саны
|
Бақылау түрі
|
Жанаспалы сағат саны
|
Дәріс
|
Семинар. (тәжір.)
оқу
|
Зертхан. оқу
|
СРСП
|
Барлық сағат саны
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Күндізгі оқу бөлімі
|
1
|
3
|
|
45
|
|
45
|
90
|
45
|
90
|
емтихан
|
2
|
3
|
|
45
|
|
45
|
90
|
45
|
90
|
емтихан
|
2. ПӘНГЕ СИПАТТАМА, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ
Бакалавр деңгейіндегі студенттерді дайындауда Қазақ тілі пәні жалпы білім беру пәндерінің ішінде міндетті түрде оқылатын пәндердің бірі болып табылады. Курстың мазмұны қазақ тілін мәдениаралық және болашақ кәсіптік қызметінде іскерлік қатынас құралы ретінде игеруді қамтамасыз етеді. Оқыту мамандыққа байланысты лексикалық тақырыптардан, сөйлесім
әрекетінің барлық түрлерін дамытуға бағытталған грамматикалық тақырыптар мен сөздік жұмысынан тұрады.
2.1 Оқылатын пәнге сипаттама
Қазақ тілі пәні жалпы білім беру пәндерінің ішінде міндетті түрде оқылатын пәндердің бірі. Курс көлемінде студенттер қазақ тілінің грамматикасын толық меңгеріп, тілдік дағдыларын байытады. Оқытуда студенттердің мамандыққа байланысты сөздік қорын дамыту, жетілдіру негізгі мақсат болып табылады.
2.2 Пәнді оқытудағы мақсат
Қазақ тілін оқытудың мақсаты:
Қатысымдық мақсаты: қазақ тілінде өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру; қоғамдық саяси, әлеуметтік салаларға қажетті сөйлеу мәдениетін қалыптастыру. Мамандыққа қатысты көлемді мәтіндерді еркін оқып, ондағы қажетті ақпаратты тауып, оны сипаттауға, талдауға үйрету; теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды тіл иесінің табиғи айтылған сөзін, өз мамандығы бойынша сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру; қазақ тіліндегі кәсіби бағдарлы жарнамаларды, іс-қағаздарды, нұсқауларды оқып, түсіну қабілетін қалыптастыру.
Танымдық мақсаты: мамандыққа сәйкес білімді игеруде студенттердің дүниетанымдық ой-өрісін кеңейту.
Тәрбиелік мақсаты: тіл үйренушінің мемлекеттік тілге деген құрмет сезімін күшейту, қазақ елінің тарихы мен мәдениетіне, ұлттық ерекшелігіне қызығушылығын арттыру.
2.3. Пәнді оқытудың міндеттері
Тілді оқытып үйретудегі міндеттер :
Студенттер қазақ тілінің типтік бағдарламасында қарастырылғандай қазақ тілінің грамматикалық және лексикалық жүйелерін білулері, берілген мәтіндерді мәнерлеп оқып, оны сөздіксіз аударып түсінулері қажет;
Өтілген тақырыптар бойынша шағын әңгімелерді, өзара сөйлесулерді құрастыра білулері керек;
Кез-келген жағдайда студенттер әртүрлі әрекеттерге байланысты берілген тілдік материалдарды пайдалана отырып, өз ойларын жүйелеп айтуға, сауатты жазуға дағдылануы қажет.
Қазақ тілін оқыту тәжірибесінде сөйлесім әрекетінің барлық түрлері (оқылым, жазылым, тілдесім, айтылым, тыңдалым) қамтылуы тиіс.
2.4 Пререквизиттар
Пәннің алдыңғы деректемелері: қазақ тілі пәнін мамандыққа байланысты толық меңгеру үшін студенттер орта мектепте берілген теориялық және практикалық білімдеріне сүйенулері тиіс.
2.5 Постреквизиттар
Пәннің соңғы деректемелері: қазақ тілінен алған білімдерін іскерлік қазақ тілінде, мемлекеттік тілде ісқағаздарын жүргізуде, мамандықтарына байланысты қазақ тіліндегі әдебиеттерден керекті мағлұматтарды алуда қолдануы қажет.
3 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ
3.1 Оқу жұмысының жоспары
Тақырып атаулары
|
Көп еңбекті қажет ететін пән,сағат
|
Оқу түрі
|
Күндізгі
|
Күндізгі қысқ.
|
Сырттай
|
Сырттай қысқ.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Семинарлық (тәжірибелік) сабақ
|
І семестр
|
Тәуелсіз Қазақстан.
|
|
|
|
|
Л. Т.: Қазақстан Республикасының тіл саясаты.
ҚР Тілдер туралы заңы. Мемлекеттік тілдің қолдану аясы. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері. Рәміз туралы ұғым.
Г.Т.:Сөз құрамы.Түбір мен қосымша. Қосымшалардың жұрнақ пен жалғау болып бөлінуі. Көптік жалғау. Сөз тудырушы, сөз түрлендіруші жұрнақтар.Жалғау және оның түрлері.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттығу.
3.Студенттердің білім деңгейін тексеру тестісін өткізу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Мен және қоршаған орта.
Л.Т.: «Қазақстан Республикасының саясаты» мәтіні.
Г.Т.:Фонетика. Буын және оның түрлері.Тасымал. Орфоэпия. Орфография.Үндестік заңы.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3.Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттықтыру: мәтінмен жұмыс, сұхбат жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Мінез және келбет
Л.Т.: «Менің досым» мәтіні.
Г.Т.: Лексика.Синонимдер, омонимдер, антонимдер,
көп мағыналы сөздер, мақал-мәтелдер, дара және күрделі сөздер(біріккен сөздер, қос сөздер, қысқарған сөздер, тіркескен сөздер).
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3.«Менің досымның келбеті» тақырыбында әңгімелесу, өз ойларын айту. «Жақсы жос – жарым ырыс» тақырыбына шығарма жазу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Денсаулық – зор байлық
Л.Т.: Ауруханада.
Г.Т.: Зат есім және оның мағыналық түрлері, жасалу жолдары.Сын есім есім және оның мағыналық түрлері, жасалу жолдары.Шырай категориясы.
1. Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Тақырып бойынша қарым-қатынас жасауға жаттықтыру. «Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде» тақырыбында шығарма жазу.
3. Ағымдағы бақылау тесті.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Қазақстанның өнері мен мәдениеті
Л.Т.: «Қазақ қолөнері», «Қазақ халқының ұлттық киімдері», «Наурыз мейрамы».
Г.Т.: Сан есім және оның түрлері.Есімдік және оның мағыналық түрлері.
1. Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.«Қазақ қолөнері», «Қазақ халқының ұлттық киімдері», «Наурыз мейрамы» мәтіндерімен жұмыс: мәтіндерді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру.
3.Мәтіндерден туралы ой бөлісу, мазмұнын айту.
4. «Қазақ халқының музыкалық аспаптары», «Киіз үй» тақырыптары бойынша баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Кәсіби бағдарлы деңгей
II cеместр
|
Тақырып 1
|
|
|
|
|
Мамандық тарихы
Л.Т.: Менің мамандығымның тарихы.
Г.Т.:Үстеу және оның мағыналық түрлері.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.«Менің мамандығым» тақырыбы бойынша шығарма жазу.
3.Тақырып бойынша қарым-қатынас жасауға жаттығу. “Менің мамандығымның маңыздылығы” тақырыбында рөлдік ойын ұйымдастыру, сұхбат жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Білім де бәскеге түседі
Л.Т.: Менің оқу орным. «Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ» мәтіні.
Г.Т.:Шылау сөздер және оның мағыналық түрлері.Одағай және оның мағыналық түрлері.
1.Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.Мәтіннен шылауларды тауып, мағыналық түрлеріне қарай ажыратып жазу. 3. Мәтінді аудару, мазмұндау .
4. «Менің оқу орнымның жетістіктері» тақырыбына шығарма жазу. Шығарма жұмыстарын тыңдау және талқылау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Қазақстанның білім беру жүйесі
Л.Т.:«Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі» мәтіні.
Г.Т.:Синтаксис.Сөздердің байланысу тәсілдері, түрлері.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3. «Білім беру жүйесіндегі өзгерістер» тақырыбында баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Халықаралық қатынастар
Л.Т.:«Европалық экономикалық қауымдастық» мәтіні.
Г.Т.:Жай сөйлем синтаксисі. Сөйлем мүшелірі (сөйлемнің тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелері).Жай сөйлемнің түрлері.
1. Мамандыққа байланысты терминдерді меңгерту.
2. Мәтінге жоспар құру. Сөздікпен жұмыс.
3. Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
4.«Банкте» тақырыбы бойынша сұхбат құрастыру.
5.«Европалық Одақ елдері»тақырыбына баяндама жасау.
6.Ағымдағы тест жұмысы.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Мамандық тілі деңгейі
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Ақша
Л.Т.:«Ақша тарихы» мәтіні
Г.Т.: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.
1.Лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау.
2.Мәтінге жоспар құру. Сөздікпен жұмыс.
3. Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
4.«Валюталық бағам» тақырыбына баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 6
|
|
|
|
|
Бәсеке керек пе?
Л.Т.: «Бәсеке керек пе?» мәтіні.
Г.Т.: Құрмалас сөйлем синтаксисі.Салалас құрмалас сөйлем.
1.Мәтінге жоспар құрау. Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.«Ғылымдағы, өнердегі бәсеке неге жеткізеді?» тақырыбында әңгіме өткізу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 7
|
|
|
|
|
Меншік деген не?
Л.Т.: «Меншік деген не?» мәтіні.
Г.Т.: Сабақтас құрмалас сөйлем.
1.Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқып түсіну және ондағы грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.Студенттерді кәсіби тілде қарым-қатынас жасай білуге дайындау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 8
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Маркетинг қызметі деген не?
Л.Т.: «Маркетинг қызметі деген не?» мәтіні.
Г.Т.: Төл сөз бен төлеу сөз.
1.Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқып түсіну және ондағы грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.Ұсынылған тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттығу. Ағымдағы бақылау.
4.Ағымдағы және аралық бақылау тестісі.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
СТУДЕНТТІҢ ОҚЫТУШЫ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН ОРЫНДАЙТЫН ӨЗДІК ЖҰМЫСЫ
1 семестр
|
Тақырып 1
|
|
|
|
|
Тәуелсіз Қазақстан.
Қазақстан Республикасының тіл саясаты.
ҚР Тілдер туралы заңы. Мемлекеттік тілдің қолдану аясы. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері. Рәміз туралы ұғым.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттығу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Мен және қоршаған орта.
«Қазақстан Республикасының саясаты» мәтіні.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3.Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттықтыру: мәтінмен жұмыс, сұхбат жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Мінез және келбет
«Менің досым» мәтіні.
1.Лексика-грамматикалық жаттығулар.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3.«Менің досымның келбеті» тақырыбында әңгімелесу, өз ойларын айту.
4. «Жақсы жос – жарым ырыс» тақырыбына шығарма жазу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Денсаулық – зор байлық
Ауруханада.
1. Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.Тақырып бойынша қарым-қатынас жасауға жаттықтыру. «Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде» тақырыбында шығарма жазу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Қазақстанның өнері мен мәдениеті
«Қазақ қолөнері», «Қазақ халқының ұлттық киімдері», «Наурыз мейрамы».
1. Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
1
|
+
2
|
-
3
|
-
4
|
-
5
|
2.«Қазақ қолөнері», «Қазақ халқының ұлттық киімдері», «Наурыз мейрамы» мәтіндерімен жұмыс: мәтіндерді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру.
3.Мәтіндерден туралы ой бөлісу, мазмұнын айту.
4. «Қазақ халқының музыкалық аспаптары», «Киіз үй» тақырыптары бойынша баяндама жасау.
|
|
|
|
|
Тақырып 6
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Бос уақыт және қызығушылық
«Уақыт – алтыннан қымбат» мәтіні.
1. Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.«Уақыт – алтыннан қымбат» мәтінін оқу, аудару, мазмұндау
3. «Уақыт – алтыннан қымбат» тақырыбына шығарма жазу.
4. Тақырып көлемінде пікір алмасу.
|
|
|
|
|
Тақырып 7
|
|
|
|
|
Саяхат
«Қазақстандағы демалыс орындары», «Өскемен», «Тарихи-мәдени ескерткіштер».
1. Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.«Өскемен», «Тарихи-мәдени ескерткіштер» мәтіндерін мәнерлеп оқу, мәтін бойынша жоспар құру, мазмұндау.
3.«Өскемен қаласындағы демалыс орындары» тақырыбына байланысты баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Кәсіби бағдарлы деңгей
II cеместр
|
Тақырып 1
|
|
|
|
|
Мамандық тарихы
Менің мамандығымның тарихы.
1.Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.«Менің мамандығым» тақырыбы бойынша шығарма жазу.
3.Тақырып бойынша қарым-қатынас жасауға жаттығу. “Менің мамандығымның маңыздылығы” тақырыбында рөлдік ойын ұйымдастыру, сұхбат жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Білім де бәскеге түседі
Менің оқу орным. «Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ» мәтіні.
1.Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.Мәтіннен шылауларды тауып, мағыналық түрлеріне қарай ажыратып жазу. 3. Мәтінді аудару, мазмұндау .
4. «Менің оқу орнымның жетістіктері» тақырыбына шығарма жазу. Шығарма жұмыстарын тыңдау және талқылау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Қазақстанның білім беру жүйесі
«Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі» мәтіні.
1.Лексика-грамматикалық жаттығуларды орындау.
2.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сұрақтар құрастыру.
3. «Білім беру жүйесіндегі өзгерістер» тақырыбында баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Халықаралық қатынастар
«Европалық экономикалық қауымдастық» мәтіні.
1. Мамандыққа байланысты терминдерді меңгерту.
2. Мәтінге жоспар құру. Сөздікпен жұмыс.
3. Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
4.«Банкте» тақырыбы бойынша сұхбат құрастыру.
5.«Европалық Одақ елдері»тақырыбына баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Мамандық тілі деңгейі
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Ақша
«Ақша тарихы» мәтіні
1.Лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау.
2.Мәтінге жоспар құру. Сөздікпен жұмыс.
3. Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
4.«Валюталық бағам» тақырыбына баяндама жасау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 6
|
|
|
|
|
Бәсеке керек пе?
«Бәсеке керек пе?» мәтіні.
1.Мәтінге жоспар құрау. Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқыту арқылы студент түсінігін тексеру, грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.«Ғылымдағы, өнердегі бәсеке неге жеткізеді?» тақырыбында әңгіме өткізу.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 7
|
|
|
|
|
Меншік деген не?
«Меншік деген не?» мәтіні.
1.Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқып түсіну және ондағы грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.Студенттерді кәсіби тілде қарым-қатынас жасай білуге дайындау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 8
|
|
|
|
|
Маркетинг қызметі деген не?
«Маркетинг қызметі деген не?» мәтіні.
1.Сөздікпен жұмыс.
2.Мәтінді оқып түсіну және ондағы грамматикалық құрылымдарды таба білу.
3.Ұсынылған тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттығу. Ағымдағы бақылау.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Студенттің өздік жұмысы (СӨЖ)
|
Тақырып 1
|
|
|
|
|
Тәуелсіз Қазақстан.
Қазақстан Республикасының тіл саясаты.
ҚР Тілдер туралы заңы. Мемлекеттік тілдің қолдану аясы. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері. Рәміз туралы ұғым.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Мен және қоршаған орта.
«Қазақстан Республикасының саясаты»
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Мінез және келбет
«Менің досым».
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Денсаулық – зор байлық
Ауруханада.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Қазақстанның өнері мен мәдениеті
«Қазақ қолөнері», «Қазақ халқының ұлттық киімдері», «Наурыз мейрамы».
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 6
|
|
|
|
|
Бос уақыт және қызығушылық
«Уақыт – алтыннан қымбат» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 7
|
|
|
|
|
Саяхат
«Қазақстандағы демалыс орындары», «Өскемен», «Тарихи-мәдени ескерткіштер».
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Кәсіби бағдарлы деңгей
II cеместр
|
Тақырып 1
|
|
|
|
|
Мамандық тарихы
Менің мамандығымның тарихы.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 2
|
|
|
|
|
Білім де бәскеге түседі
Менің оқу орным. «Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 3
|
|
|
|
|
Қазақстанның білім беру жүйесі
«Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі»
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 4
|
|
|
|
|
Халықаралық қатынастар
«Европалық экономикалық қауымдастық» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Мамандық тілі деңгейі
|
Тақырып 5
|
|
|
|
|
Ақша
«Ақша тарихы» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 6
|
|
|
|
|
Бәсеке керек пе?
«Бәсеке керек пе?» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 7
|
|
|
|
|
Меншік деген не?
«Меншік деген не?» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
Тақырып 8
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Маркетинг қызметі деген не?
«Маркетинг қызметі деген не?» мәтіні.
|
+
|
-
|
-
|
-
|
4 ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1.Оразбаева Ф., Жүнісбекова К. Қазақ тілі. – Алматы, 1998.
2.Оразбаева Ф., Жүнісбекова К., Ахметов Ә. Қазіргі қазақ тіліне арналған жаттығулар. – Алматы, 1999.
Оразбаева Ф. Ускоренный практический курс обучения казахскому языку. - Алматы: Білім, 1996. –128 б.
Мешімбаева Б.Ш. Диалог арқылы қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы, 2001. – 150 б.
Әлмұрзина Г.М., Мұратбекова А.М. Қазақ тілі: аспиранттар мен магистранттарға арналған оқу құралы.- Өскемен, 2003.
Әлмұрзина Г., Назбиев Ж. Қазақ тілін жеделдетіп оқыту курсы. – Өскемен, 2000.
Бектұров Ш., Серғалиев М. Қазақ тілі. – Алматы: Білім, 1994.
Бектұров Ш., Бектұрова А. Қазақ тілі (ана тілі деңгейінде үйрету құралы). – Алматы: Әділет, 1998.
Бектұров Ш.К. Қазақ тілінің қолданбалы грамматикасы. – Астана: Фолиант, 2003.
Исаев С.М. Қазақ тілі. - Алматы, 1993.
Шаймерденов Е. Қазақ елінің рәміздері. – Алматы: Балауса, 1993.
Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздік: Сәулет және құрылыс. – Алматы: Рауан, 2000, 366бет.
Құпиялы өлкенің ғажайыптары: Энциклопедия. - Өскемен, 1999.
Мухамадиева Н., Атабаева М., Ибраева Р. Іскерлік қазақ тілі. –Алматы, 2000.
Құрманбаева Ш.Қ. Қазақша үйренеміз: Оқу құралы. - Өскемен, 2004.
Достарыңызбен бөлісу: |
