Математикалық құрылымы бірдей есептер ұқсас есептер деп аталады.
Оқушылардың ұқсас есептер құрастыруы өмірдегі түрлі жағдайларда берілген мәліметтер мен ізделінді шама арасындағы ортақ байланыстарды тағайындауға көмектеседі. Ұқсас есептерді берілген дайын есептерді шығарғаннан кейін құру керек, мұнда, мүмкін болған жағдайда, сюжеті мен санын ғана емес, сондай-ақ есептің шамаларын да өзгертуді ұсыну керек. Мысалы, егер IІІ сынып оқушылары баға, сан, құн шамалары бар есепті шығарған болса, онда оларға осы сияқты (ұқсас), бірақ жылдамдық, уақыт, қашықтық шамалары бар есепті шығаруды ұсынуға болады.
1) «Атабек бірдей бағамен 6 клеткалы дәптер және 3 жолды дәптер сатып алды. Клеткалы дәптерлер үшін 12 тенге төледі. Ол жолды дәптер үшін қанша ақша төлеген? 2) «2 метр шыт 240 тенге тұрады. Осындай 5 метре шыт қанша тұрады?» 3) «2 сағатта шабандоз бірдей жылдамдықпен 34 км жол жүрді ол бес сағатта осындай жылдамдықпен қанша жол жүреді?» 4)Атабек 5 бірдей дәптер, ал Айбек сондай 8 дәптер сатып алды. Олардың қайсысы көп ақша төледі? Неліктен? Айбек қанша дәптер үшін Атабектің төлегеніндей ақша төледі? 5) Айбек пен Атабек бірдей бағамен дәптерлер сатып алды. Айбек Атабекке қарағанда 3 дәптер артық сатып алды да одан 6 тенге артық төледі. 1 дәптер қанша тұрады? [15].
