Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

8.1 пәннің тақырыптық жоспары (с/б ОКБ негізінде)

Курста маманданудың барлық негізгі кезеңдері бойынша практикалық сабақтар – кәсіптік өзін-өзі айқындау мен психодиагностикадан бастап кәсіби іс-әрекеттегі қауіпсіздікті қамтамасыз етуге дейін, сондай-ақ педагогикалық практикада кездесетін білім беру міндеттерін шешу сабақтары көрініс тапқан.

10.2.1 СӨЖ түрлерінің тізімі (с/б ОКБ негізінде)

1. 
   Диагностикалық минимум туралы жалпы ұғым.
   
2. 
   Оқушының психологиялық-педагогикалық картасы.
   
3. 
   Психологиялық зерттеу барысындағы оқушыны бақылау схемасы.
   

1. 
   Еңбек қабiлеттiлiгi мен ақыл-ой ic-әрекетiнiң темпiн зерттеуге арнaлған тесттер.
   
2. 
   Оқушылардың танымдқ iс-әрекетiнің мазмұндық ерекшелiктерiн зерттеуге арналган әдicтемелер: бастауыш мектеп жасы, орта мектеп жасы, жоғары мектеп жасы.
   

1. 
   Тұлға ерекшeлiктерiн зерттеудiц проективтiк әдiстерi.
   
2. 
   Жасөспiрiмдiк шақтағы тұлға диагностикасы.
   
3. 
   Жоғары сынып оқушыларының кәсiби бaғдарлары мен кәсiби қызығyшылықтарыныц диагностикасы.
   
4. 
   Тереңдетiлген диагностикалық зерттеу жөнiнде жалпы ұғым.
   

1. 
   Коррекциялық-дамытушылық жұмысты жүргiзуге қойылатын негізгi мiндеттер мен талаптар.
   
2. 
   Коррекциялық-дамытушылық жұмысты ұйымдастырудың принциптерi.
   
3. 
   Топтық коррекциялық-дамытушылық жұмыстың дәстурлi және дәстүрлi емес түрлерi.
   
4. 
   Коррекциялық-дамытушылық жұмыстың бaғыттары мен түрлерi.
   

1. 
   Психологиялық-педагогикалық iлесудiц маңызды технологиялары.
   
2. 
   Iлесудiң негiзгi сатылары және психолог қатысуының түрлерi.
   
3. 
   Мектептегi психологиялық-педагогикалық iлесудi жоспарлауға негізгі тұрғылар.
   

1. 
   Қатынастарды құру меселелерi.
   
2. 
   Психолог - мектеп әкімшілігі.
   
3. 
   Психолог - педагогикалық ұжым.
   

1. 
   Бiлiм беру барысындaғы бiрлескен оқу ic-әрекетi мен қарым-қатынас.
   
2. 
   Өзара әсер етудің жалпы сипаттамасы (субъект-субъектілік өзара әрекет).
   

1. 
   Педaгoгикалық ұжымдaғы қоғамдық ұстанымдар, талғамдар, қызығушылықтар, достық және бірлескен еңбек.
   
2. 
   Педaгoгикалық шиеленiстердi шешудiц жолдары.
   
3. 
   Ұжымның ынтымақтастығы.
   

1. 
   Педaгoгикалық қарым-қатынастың операционалдық әдiс-тәсiлдерi: сендiру, елiктеу, жұғy, сәйкестену және т.б.
   
2. 
   Педагoгикалық тәжiрибе және қарым-қатнас ерекшелiктерi.
   

1. 
   Педагогикалық қабiлеттерге арналан анкеталарды жүргiзу.
   
2. 
   Болашақ мұғалiмдердiц педагoгикалық мәндi қасиеттерiн қалыптастырудa сөйлеу ерекшелiктерiн, қозгалыс темпiн, жүйке жүйесi тиniн және ақыл-ой тездiгiн ескеру.
   

Оқытушы мен студенттердің академиялық этикасының саясаты университеттің ішкі тәртібінің ережелеріне сәйкес болуы тиіс. Оқу үдерісіне белсенді түрде қатысуы қажет. Оқу материалы бойынша сұрақтар қою, тиянақты жауаптар беру және өзіндік көзқарастарды таныту өте маңызды. Оқытушы мен курстастарды сыйлау керек. Оқытушы сөйлегенде, дауыстап әңгімелесуге болмайды, екінші ескертуден соң студент аудиториядан шығарылады. Сабақтарды орынды себепсіз босатуға тыйым салынады. Әрбір себеп анықтамасымен расталуы қажет. Студент босатқан сабақтарының орнын оқытушының анықтаған уақытында толықтырылуы тиіс. 10 минуттан артық кешіккен студент сабаққа жіберілмейді. Сабаққа кешігудің немесе келмеудің себептерін алдын-ала ескерген жөн. Үй тапсырмасын және басқа жазба жұмыстарды дерт кезінде тапсыру қажет. Бақылау жұмысын, тестті емтиханды тасыруда көшіруге жол берілмейді. Оқытушының кщнсультациясына қатысуы міндетті. Сабақ барысында ұялы телефондар сөндірілген қалыпта болуы талап етіледі. Сағыс шайнауға, дөрекілік пен мәдениетсіздіктің белгісі ретінде қатаң тиім салынады.

Оқу процесіне қатысу дегеніміз – сабаққа қатысу, пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету.

Сабаққа 100 пайыз қатысып, берілген тапсырмаларды уақытымен және дұрыс орындаса – ең жоғарғы 100 балл қойылады. Курсты меңгеру барысында төмендегідей баллдары қойылады:

• 
  Тәжірибелік сабаққа қатысу – 1 балл, тәжірибелік жұмысты орындау 5 балл (оның ішінде үй тапсырмасын орындау – 3 балл, сұраққа жауап беру, жаттығу жұмыстарын орындау, тақырып бойынша талдау жасау – 2 балл)
  

• 
  Материалды толық меңгеру – 10 (екінші рейтинг кезінде – 13) балл.
  
• 
  Сұрақтарға жауап бере алу 4 (5) балл.
  
• 
  Материалдың мазмұндалуына шығармашылық көзқарас және өз ойын айта білу – 3 балл.
  
• 
  Грамматикалық және стилистикалық сауаттылық – 1 балл.
  

Мәселен, дәрісті орынды себепсіз босату үшін 2 балл шегеріледі (-2); дәрістің шала конспектіленгені үшін жарты балл кемітіледі (-0,5); тәжірибелік сабақтарда белсенділік танытпай, немқұрайды қатынасу ең кем дегенде жарты баллды шегеруімен (-0,5) жазаланады.

Толық дұрыс жауап 100 баллмен бағаланады, оның ішінде:

100-90 балл – тиянақты, дәйекті, байланысты, толыққанда жауап; балдардың шегерілуі жауаптың мәнін және дұрыстығын бұзбайтын кемшіліктердің кездесуімен байланысты;

89-75 балл – материалды толық игергендігі, мәселе бойынша әдебиеттерді білетіндігі көрінетін және қосымша сұрақтардың қажеттігінсіз берілген жауапқа қойылады;

74-50 балл – студент тек негізгі материалды біледі, мәселе бойынша әдебиеттерді шатастырады, қойылған қосымша сұрақтарға жеткіліксіз жауаптар қайырады;

49-0 балл – студент толық және дұрыс жауап беруге қауқарсыз, қосымша сұрақтар оған көмектеспейді, мәселе бойынша әдебиеттер қарастырылмаған.

Пән бойынша рейтинг мына формула бойынша анықталады:

Р1(2)АҮ1 (2)*0,7+МБ1 (2)*0,3

мұндағы Р1, Р2, АҮ – бірінші, екінші рейтингінің, ағымды үлгерімнің

балдары;

РД(Р1+Р2)/2 – (емтиханға жіберілуі)

ҚорытындыРД*0,6+ҚБ*0,4

Егер студент емтиханда Ғ деген баға алса, оның қорытынды рейтингі анықталмайды. Ведомосқа «қанағаттанарлықсыз» деген баға қойылады.

Негізгі:

1. 
   Ғаббасов С. Педагогика мен психология негіздері. Оқу құралы. – Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2008. – 448 бет.
   
2. 
   Жүкеш Қ //Ұлттық психологиясының сипаты:Көмекшi құрал//- Алматы 2009. 345 б.
   
3. 
   Орысша-қазақша түсіндірме сөздік. Психология = Русско-казахский толковый словарь. Психология : сөздік / Құрас. Е.Арын. - Павлодар : С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті, 2008. - 134 б.
   
4. 
   Жалпы психология : дәрісбаяндар жинағы / С. Бап-Баба. - Алматы : Дарын, 2008. - 354 б.
   
5. 
   Асқаров Е.С. Ғылыми зерттеулердің негіздері : оқу құралы / Е. С. Асқаров, Е. Қ. Балапанов, Б. Ә. Қойшыбаев ; Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі. - Алматы : ЖТИ, 2008. - 182 б. - (Информациялық мәдениеттің негіздері). - ISBN 9965-9293-8-6 : 410 т.
   
6. 
   Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. 10 томдық : ғылыми басылым. Т.5. Гуманистік психология. - Алматы : "Таймас" баспа үйі, 2009.
   

7. 
   Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі педагогика және психология: 4000-ға жуық термин : сөздік. - Алматы : Мектеп, 2009. - 254 б.
   
8. 
   Жұмасова К.С. Психология : оқулық / К. С. Жұмасова. - Астана : Фолиант, 2008. - 289 б. - (Кәсіптік білім).
   
9. 
   Сарсембаева Г.А. Социология және психология негіздері : сырттай оқу бөлімінін студенттері үшін бақылау жұмыстарының тақырыптары және оларды орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар / Г. А. Сарсембаева ; Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі (Өскемен), Д.Серікбаев ат. ШҚМТУ. - Өскемен : ШҚМТУ, 2009. - 10 б.
   
10. 
    Бондарева Т.Г. Еңбек физиологиясы және психологиясы : 050731 "Еңбек және тіршілік қауіпсіздігі" мамандығының студенттеріне практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар / Т. Г. Бондарева, Д. К. Омарова, А. М. Рахметова. - Өскемен : ШҚМТУ, 2009.
    
11. 
    Сейталиев К. Жалпы психология [Текст] : оқу құралы / Қ. Сейталиев. - Алматы : Білім, 2007. - 359 б.
    
12. 
    Жарықбаев Қ.Б., Сангилбаев О.С., Жантану атауларының түсіндірме сөздігі. – Алматы: «Сөздік-Словарь», 2008.-384 б.
    
13. 
    Психология: Энциклопедиялық сөздік. Бас ред. Б.Ө. Жақып. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.-624 б.
    
14. 
    -Жарықбаев Қ. Халел Досмұхамедұлы. Психологиялық көзқарастары, Алматы, Арсы-2008.
    
15. 
    -Саңғылбаев О.С., Зейінді зерттеу мәселелері. Монография, Алматы-2010.-340 б.
    

Кафедра отырысында ұсынылған 20__ж. «___»________№_____ Хаттама.

(қолы)

жүктеу/скачать 403,56 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: