Суммативное (суммирующее, итоговое) оценивание

Стандартизированное оценивание обеспечивает подход к разным ученикам 
с «одной меркой», независимо от их индивидуальных возможностей и 
потребностей. 
Формирующее оценивание можно сравнить с поливом растения. 
«Поливаем, чтобы росло, учим, чтобы ученики почувствовали «вкус к учебе!» 
Различные стратегии оценивания 

Определив подход к проведению формирующего оценивания, учителю надо 
выбрать те его методы и приемы, которые необходимы ему исходя из 
поставленных целей. 
Существует несколько групп методов и приемов формирующего 
оценивания. 
По цели оценивания все методы и приемы можно разделить на две 
группы
: оценивающие результат и оценивающие метапознавательный процесс. 
По 
времени 
проведения
: 
регулярно 
используемы 
в 
течение 
образовательной деятельности (урока), используемые после прохождения 
определенного блока (темы, правила и т.д.). 

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: