13
написать
пятиминутное эссе, подготовить
монологическое высказывание,
принять участие в диалоге и др., опираясь на содержание аудио-, видеоматериала.
Приёмы работы по формированию осознанного слушания
Обратимся к некоторым
приёмам работы,
которые помогают формировать
у учащихся культуру осознанного слушания.
1.
«Только минута».
Учащиеся в парах в течение минуты (в старших
классах время можно увеличить до 2 минут) рассказывают друг другу о своём
любимом фильме, о хобби, о путешествии и т.п. (в зависимости от изучаемой
темы). Это упражнение развивает умение слушать внимательно, так как затем
нужно будет рассказать друг о друге всему классу. Одно из главных условий
– постараться как можно точнее передать услышанное, используя лексику и
синтаксические конструкции собеседника.
2.
Достарыңызбен бөлісу: 
