языковые особенности текста, его содержательную характеристику и композиционные особенности. При оценке
психических особенностей учащегося прежде всего учитываются его
речевой слух, внимание и память, способность к речевой догадке и вероятностному прогнозированию, уровень развития внутренней речи. При отборе аудиотекстов также необходимо учитывать следующие
требования.
Тексты должны – быть аутентичными;
- обладать смысловой завершенностью;
– содержать определенную проблему;
– иметь ясное, простое изложение;
– располагать
избыточными
элементами
информации
(повторы,
уточнения);
– представлять разные формы речи (монологическую, диалогическую,
диалого-монологическую);
– соответствовать возрастным особенностям детей.
