Развитие ребенка 2 год indd

8

Живой интерес малыша к действиям с предметами, должен находить 

у  родителей  понимание  развивающей  функции  дидактических 

игрушек. Дидактические игрушки незаменимы в развитии чувственных 

представлений,  т.к.  они  дают  обобщающую  информацию  не  только 

относительно формы, величины и формы предметов и т.п., но и четкие 

элементарные  представления  о  связях  и  отношениях  вещей,  их 

взаимодействии с окружающим. Кроме того, дидактические игрушки 

имеют  замечательную  особенность  поддерживать  устойчивый 

ориентировочный  интерес  ребенка  и  дают  полную  возможность 

самостоятельных  действий  с  ними,  что  в  результате  позволяет 

ребенку делать для себя маленькие открытия.

Для занятий с детьми второго года жизни можно рекомендовать 

5 видов игрушек.

1.  Игрушки  для  нанизывания  на  стержень:  кольца,  втулки, 

шары, кубы, полусферы, имеющие сквозные отверстия.

Упражнения с данным видом игрушек способствуют развитию 

моторики  пальцев,  координацию  рук,  особенно  при  осуществлении 

противоположных  действий  -  нанизывание  и  снятие  предметов. 

Выполнение заданий осуществляется в 2-х плоскостях: горизонтальной 

(нанизывание и снятие с мягкого шнура) и вертикальные (нанизывание 

и снятие со стержня), (см. Рис.1)

2.  Объемные  геометрические  фигуры:  шары,  кубы,  призмы  и 

др.

Данные  предметы  предназначены  для  целенаправленного 

манипулирования,  группировки  и  соотнесения  по  цвету,  величине 

или  форме.  Выполнение  заданий  -  вкладывание  и  выкладывание 

предметов предполагает вариативность. Так, например, вкладывание 

и  выкладывание  предметов  в  коробки  разной  формы  и  величины, 

проталкивание  в  отверстия  определенной  формы  и  размера, 

соединение  и  разъединение,  накладывание  и  прикладывание, 

вкатывание и т.п. (см. Рис.1)

3.  Геометрические игрушки-вкладыши, (вкладываются меньшие 

в большие разноцветные кубы, вкладыши, конусы, полусферы) (см. 

Рис.2).

Действия  с  этим  видом  игрушек  дает  возможность  развить 

у  ребенка  пространственную  ориентировку,  познакомить  его  с 

физическими свойствами полых предметов. В ходе действий с полыми 

игрушками дети также тренируют кончики пальцев, дифференцируют 

роль большого, указательного и среднего пальцев.

4.  Народные  сборно-разборные  дидактические  игрушки.  Все 

игрушки для детей второго года жизни - одноцветные, нерасписные.

9

Выполнение  действий  с  ними  способствуют  развитию 

пространственной  ориентировки,  умению  собирать  предмет  из  2-х 

одинаковых или однотипных частей, (см. Рис.3)

Общим  правилом  предъявления  ребенку  задач  такого  типа 

является  следующее:  детям  до  1  года  8  мес.  даются  одноместные 

игрушки,  а  старше  1  года  8  мес.  -  двуместные.  Однако  при  легком 

выполнении  заданий  детьми  предполагается  последовательное 

усложнение.

5.  Небольшие  сюжетные  игрушки:  куколки,  машинки,  елочки, 

овощи,  фрукты,  а  также  предметы,  подобранные  по  определенным 

признакам: коробки, катушки, шишки, желуди и т. п.

Указав  перечень  рекомендуемых  игрушек,  давайте  перейдем 

непосредственно  к  игровым  действиям  с  ними  и  рассмотрим 

некоторые из них.

жүктеу/скачать 1,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: