Рефераттар, баяндамалар, ғылыми мақалалар, оқулықтар, ғылыми пікірлер

SILKWAY ХАЛЫҚАРАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мамандық:6В01901 -дефектология  

 

 

 

 

ГЛОССАРИЙ 

 

 

 

 

 

 

                                       Дайындаған:120-02тобының студентімі Элеусиз Айша  

 

Қабылдаған: Аширбаева А.Б 

 

 

 

 

Шымкент, 2021 ж. 

Академиялық

 

–

 

рефераттар, баяндамалар, ғылыми мақалалар, оқулықтар, ғылыми пікірлер, 

авторефераттар, диссертациялар, ғылыми жобалар және т.б. осы бағытта жазылған жұмыстардың 

өз мақсатына және зерттеу әдісіне қарай құрылымдары мен жазылу жүйесі әр түрлі болады.

 

 

 

Академиялық хат және ғылыми стиль.

 

Академиялық хат –

 

арнайы мамандықтарға байланысты 

студенттердің оқуға міндетті немесе таңдап алған пәндері бойынша белгілі бір тақырып 

төңірегінде түсініктер мен пікірталастар баяндалған әдебиеттерді оқып, оған талдау жасауы және 

оларды қолдану арқылы жазбаша түрде өз пікірін білдіруі. Бұл жазба жұмысы студенттердің өз 

бетінше зерттеу дұмысын жүргізуге, жобалық жазба жұмыстарын жазуға машықтандырады

 

 

Академиялық оқылым әрекеті.

 

Кез

-

келген өз стилі болады. Барлық әріп танитын адам күнделікті 

қажетіне байланысты түрлі материалдарды оқуына тура келеді және олардың өзіне тән 

қалыптастырып алған оқу стилі бар.

  

 

Зерттеу –

 

мәтінді оқымас бұрын тақырыбын, тақырыпшыларын, мәтіндегі сурет, сызбағ кесте 

астындағы сөздерді, мәтіннің кіріспесі мен қортындысын және оның түйіндемесін мұқият оқып, 

зерттеа алу керек.

 

Сұрақ қою

 

–

 

тақырыпты сауалға айналдыруға тырысу керек. Егер оқулық болса, бөлім соңындағы 

сұрақтарды оқыған дұрыс «Мен бұл тақырып туралы осы кезге дейін не білемін?» және «Бұл 

тақырып туралы дәрісте не айтылды?» деген сұрақтарды үнемі өз

-

өзінен сұрап отыру керек.

 

Оқу

 

–

 

оқылым әрекетін бастаған кезде асты сызылған, қарамен жазылған немесе курсивпен 

жазылған сөздерге мән беру керек. Себебі, автор негізгі ойлары мен курсивпен жазылған сөздерге 

мән беру қажет. Себебі, автор негізгі ойлары мен қажетті ақпараттарды ерекшелеп беруге 

тырысады.

 

Дұрыстап оқу

 

–

 

әрбір бөлімнен соң дауыстап қазір ғана оқығаныңызды өз –

 

өзіңізден дауыстап 

сұрау керек. Әрбір бөлімге қорытынды жазуға тырысу қажет.

 

Қайталау

 

–

 

оқығанды қайталау үшін мынандай амалдарды орындау қажет.

 

 

Плагиат - бұл басқа біреудің сөздеріне немесе идеяларына несие алу. Бұл зияткерлік 

әділетсіздіктің актісі және бұл ауыр 

зардаптарға әкеледі

 

. Бұл университеттің ар-намыс 

кодексін бұзады және адамның беделіне жағымсыз залал келтіруі мүмкін. 

Плагиатизацияланған тапсырма сыныпқа, суспензияға немесе экспедицияға әкелуі 

мүмкін. 

 

1.

 

Тікелей плагиат

 - 

бұл сөздің басқа біреуінің жұмыс сөзін көшіру актісі. Жазбаны 

немесе мақалаңыздың параграфына эссе жазылғанда, атрибуция немесе 

тырнақшалар қоспай, тікелей плагиат. Сізге бір эссені жазу үшін эссе жазыңыз 

және эсседі өзіңіздің жұмысыңыз ретінде көрсетіңіз де тікелей плагиат. Егер сіз 

тікелей плагиат жасасаңыз, Turnitin сияқты бағдарламалық құралдар мен 

құралдардың арқасында ұстаңыз.

 

2.

 

Парафрациялық плагиат

 

біреудің жұмысына бірнеше рет (көбінесе 

косметикалық) өзгерістер енгізеді,

 

содан кейін

 

оны өзіңдікі ретінде жібереді. 

Егер идея

 

ортақ білім

 

болмаса, сіз оны тікелей дәйексөзді қамтымаса да, оны 

сіздің дәйексөзіңізге қоспайсыз.

 

1.

 

«Мозаика» плагиат

 - 

тікелей және парафрациялық плагиаттың үйлесімі. Бұл 

тергеу белгілерін немесе атрибуттарын берместен эссеге түрлі сөздерді, сөз 

тіркестерін және сөйлемдерді (кейбір сөзді, кейбір парапразаны) кіргізуді 

қамтиды.

 

2.

 

Кездейсоқ плагиат

 

дәйексөздер болмаған кезде немесе дереккөздер қате 

көрсетілгенде пайда болады. Кездейсоқ плагиат 

- 

бұл жиі 

ұйымдастырылмаған

 

зерттеу үдерісінің

 

нәтижесі және соңғы минуттық дағдарыс. 

Сайып келгенде, сіз өз көздеріңізді сәйкес келтірмесеңіз, несие берудің барлық 

ниеті болса да, плагиат жасалды.