Жаңа сабаққа кіріспе
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1. Өзің білетін ағаштарды ата.
2. Олардың жапырақтарын суретте.
3. Сен тұратын жерде қандай ағаштар өседі?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «От шашу» әдісі арқылы бағалайды.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Суретші алдымен табиғатты бақылайды. Одан соң пейзажды, жануарлар мен өсімдіктерді өз тәжірибесін пайдалана отырып бейнелейді.
|
Егер сен жақсы суретші болғың келсе, байқампаздығың мен қиял ұшқырлығын, қабілетіңді ұшта. Жапырақтарды әртүрлі тәсілмен бейнеле: • жай және түрлі түсті қарындашпен;
акварель және монотипия тәсілімен, әрі қарай фломастермен бояу арқылы;
|
|
3-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
Суретті екіге бүктелген түрлі түсті қатты қағазға жапсыруға болады. Сонда ерекше құттықтау ашық хатын дайындайсың. Ал суретті жақтауға салатын болсаң, оны қабырғаға іліп, бөлмеге сән беруге болады.
|
1. Жапырақты қалай бейнелейтініңді шеш. 2. Жасаған жұмысыңды қай жерде пайдалана алатыныңды ойлан.
|
Сабаққа қатысу белсенділігіне байланысты қалыптастырушы бағалау бойынша мадақтау сөздері арқылы ынталандырады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
|
Суретшілерді жанды табиғат әлемі әрдайым қызықтырады. Ежелгі заманның өзінде алғашқы суретшілер әртүрлі жануарларды – зіл, өгіз, жылқыны жартастар мен үңгірлердің қабырғасына бейнелеген. Сондықтан да олар үңгір немесе жартастағы суреттер деп аталды. Уақыт өте келе суретшілердің табиғат туралы білімдері тереңдеп, жануарлар мен өсімдіктерді дәл бейнелейтін болды.
|
1. Табиғатты бейнелейтін суретшіні қалай атайды?
2. Жануарларды бейнелейтін суретшіні ата
|
Сабаққа қатысу белсенділігіне байланысты қалыптастырушы бағалау бойынша мадақтау сөздері арқылы ынталандырады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
