| критерии оценки: Ученики делают выводы по нижеприведенным вопро-
сам. Ответы можно организовать по методу “Бодрящий вопрос”. Учащимся
дается возможность дополнить ответ на вопросы, данные одноклассниками.
Например, “Айжан, как бы ты продолжила ответ Рауана”? “Санат, какой
можно сделать краткий вывод по ответам, данным на все вопросы”? и т. д.
Для закрепления знаний учитель предлагает следующие вопросы:
1. Какое решение было принято на собрании в Каракумах?
2. Как вы оцениваете деятельность исторических личностей, поднявших
вопрос об организации освободительной борьбы на собрании в Каракумах?
3. Каких успехов добились казахские войска?
4. Была ли полной победа казахских войск при сражении на Аягозе? До-
кажите свое мнение.
дополнительное задание: Выполните задания и вопросы, указанные в
учебнике.
домашнее задание. § 4. Организация единого народного ополчения.
Казахско-джунгарские сражения.
Достарыңызбен бөлісу: | 
