Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
Предлагает ответить на вопрос Куаныша
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
Estestvoznanie Metodika 5 Rus
| Предлагает ответить на вопрос Куаныша
: «Как солнце может влиять на природу?» Дети участвуют в обсуждении информации от педагога: солнце дарит нам свет и тепло. Без солнца, света и тепла все жители погибли бы. Отмечают, что в темных пещерах мало или практически нет растений, цветов и деревьев. Растениям нужны вода, почва, свет, тепло. Даже в густом лесу ветки деревьев пропускают мало света, поэтому здесь меньше травы и ярких цветов, чем на лугу, освещенным солнцем. А может ли человек жить без солнца? Да может, но очень недолго. У тех людей, кто подолгу работает под землей, лица бледные. Определяют и называют, каким может быть солнышко? (Теплым, ласковым, веселым.) Но может быть страшным и злым. Например, летом люди прячутся в тени от знойных палящих лучей солнца. Шутит с таким солнцем опасно; можно перегреться, кожа покраснеет и будет болеть, заболит и голова. Солнце бывает злым во времена засухи, тогда гибнут растения, животные, пересыхают реки и ручьи. Педагог предлагает детям с помощью техники «Кубик» по четкому алгоритму, который предусматривает описание, сравнение, ассоциацию, анализ, применение, аргументацию рассмотреть тему «Солнце». Воспитанники бросают кубик, определяют, что «говорит» им выпавшая грань: Описывай – дети должны перечислить, как можно больше черт, характерных для солнца. Сравнивай – дети должны установить сходства и различия между солнцем и лампочкой. Ассоциируй – нужно прочесть наизусть отрывки из стихотворений, которые соответствуют картинкам, находящимся на столе (солнце, бабочки, лето, зима). Анализируй – следует определить составные части солнца: круг, лучи. Применяй – дети должны рассказать, как можно использовать солнце, солнечное тепло. Докажи – нужно высказать все плюсы и минусы от солнца, если таковые имеются. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|