79
Ход ОУД
1.Организационный этап.
Педагог создает положительный эмоциональный настрой на предстоящую
деятельность с помощью
игры «Угадай животное
». Ребята разбиваются на
пары, один воспитанник жестами, мимикой показывает животное, второй
угадывает. Затем меняются.
Педагог
загадывает загадки
.
Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы.
У него усищи
-
спицы,
Он мурлычет, он поет,
Только мыться он боится.
Угадали? Это
... (кот).
Человеку верный друг
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух.
(Собака)
2.Основная часть.
Педагог предлагает отметить погоду в календаре природы в азбуке
-
тетради.
Ориентирование детей на поиск, исследование проблемы через
задания в азбуке
-
тетради
: предлагает рассмотреть рисунки, ответить на
вопросы. Куаныш и Айсулу принимают участие в обсуждении.
Воспитанники рассуждают о том, почему мы считаем животных живыми
существами. Доказывают с помощью пяти признаков живого. Вспоминают,
какие животные могут жить рядом с человеком в доме (кошка, собака,
черепаха, еж, кролик, попугай, морская свинка, хомяк).
Достарыңызбен бөлісу: 
