Предлагает
выполнить задание в азбуке
-
тетради.
Проводит
индивидуальную работу. Подумай и скажи, какую пользу приносят человеку
домашние животные. Обведи карандашом. Соедини по точкам рисунок
теленка. Придумай ему прозвище.
Дидактическая игра «Трик
-
трак».
Педагог называет ситуации: Домашние
животные могут жить в лесу. Человек заботится о домашних животных.
Свинарка ухаживает за лошадьми. Для лошадей строят конюшни. Если дети
согласны, отвечают: «Трик
-
трак, это так!». Если нет: «Трик
-
трак, это не так!»
3.Рефлексия.
Педагог подводит итог занятия. Поощряет детей.
Рефлексия «Сердечко».
Встают в круг, по кругу передают символическое сердечко и говорят:
«Сегодня меня порадовало…», «Сегодня меня огорчило…».
№ 20
Образовательные области
: Познание, Социум.
Раздел
: Естествознание.
Тема
: Кто живет на птичьем дворе?
Цель:
Закрепление умений называть и различать домашних птиц.
Задачи:
1.
Систематизировать представления о домашних птицах, местах их
обитания, повадках, пользе для человека.
2.
Развивать интерес к опытно
-
экспериментальной работе, умение
сравнивать, анализировать результаты наблюдений и делать выводы.
3.
Воспитывать эмоциональное доброжелательное отношение к природе,
этические и эстетические чувства.
Ожидаемый результат
:
воспроизводит:
несколько видов домашних птиц;
понимает
: характерные особенности каждого вида, повадки, польза;
применяет
: познавательную активность, коммуникативные навыки.
|
