Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет82/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

Ход ОУД
 
1.Организационный этап.
 
Педагог создает положительно
-
эмоциональный настрой. Предлагает отгадать 
загадки.
Я знаком давно тебе,
Говорю я: «Бе
-
бе
-
бе!»
У меня крутые рожки,
В башмачках
-
копытцах ножки.

(Барашек.) 
 
Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу:
«Му
-
му! Молочка налить кому?»

Корова.)
 
Чемпионка в быстром беге,
Я порой вожу телеги.
Дядя конюх мне принес
Воду, сено и овес.

(Лошадь.) 
 
Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко дает

 

(Коза.)
Как можно назвать все отгадки одним словом? Жануарлары 

домашние 
животные 

domestic animals. 
2.Основная часть.
 
Педагог предлагает отметить погоду в календаре природы в азбуке
-
тетради. 
 
Побуждает детей к процессу познания, используя задания 
в азбуке
-
тетради

рассмотреть картинки, назвать домашних животных, чем отличаются от 


74 
диких? Как человек ухаживает за домашними животными. Куаныш и Айсулу 
принимают участие в обсуждении. Ребята рассуждают, зачем люди держат 
домашних животных, и какую пользу они приносят. Для чего держат котов и 
собак? От каких животных люди получают шерсть? Кто дает молоко? 
Почему кошку, собаку, корову, лошадь, козу люди назвали домашними 
животными? Как называют детенышей домашних животных?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет