|
Воспитывать культуру бережного использования собственных средств и средств семьи.
Развивать творческое мышление в использовании собственных средств и средств семьи.
Развивать эмоциональный интеллект в использовании собственных средств и средств
семьи.
|
Применяют творческое мышление в использовании собственных и семейных средств.
Могут объяснить понятия:
«оптимизация расходов»,
«рациональное планирование»,
«учет расходов».
|
|
|
Виды накоплений
|
Объяснить понятия: «денежные накопления»,
«банковский депозит», «вклад в недвижимость», «акции крупных компаний»,
«финансовые риски».
Формировать у учащегося комплексное понимание того какие бывают виды денежных накоплений семьи, зачем это делать и как управлять ими.
Развивать навыки создания и управления денежными и другими накоплениями.
Воспитывать финансовую культуру денежных и других накоплений.
Развивать творческое мышление в денежных и других накоплениях.
Развивать эмоциональный интеллект в денежных и других накоплениях.
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых терминов и понятий: «денежные накопления», «банковский депозит», «вклад в недвижимость»,
«акции крупных компаний»,
«финансовые риски».
Умеют применять навыки и использовать знания о видах денежных накоплений в обычной жизни и в новых (незнакомых) ситуациях.
Применяют творческое мышление в денежных и других накоплениях.
Могут объяснить понятия:
«денежные накопления»,
«банковский депозит», «вклад в недвижимость», «акции крупных компаний», «финансовые риски».
|
Групповая работа по теме денежные и другие накопления Исследовательская работа по теме денежные и другие накопления
|
Учебное пособие
«Глобальные компетенции. Юнит
«Медиаграмо тность и финансованя грамотность» для обучающихся 5-9 классов
|
