Большинство воспитанников смогут:
находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотноситьих;
ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строкуи межстрочное пространство, рисоватьузоры.
Некоторые воспитанники смогут:
использовать слова, обозначающие действияпредметов.
|
Предшествующие знания
|
расширение словаря по теме «Мир вокруг нас».
|
План
|
Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание поло- жительного эмоци- онального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент.
дети стоят в кругу. солнце яркое встает Лучики свои нам шлет.
руки к солнцу мы протянем, Здравствуй, солнышко – мы скажем!
ребята, давайте поздороваемся друг с другом как птич- ки носиками, как рыбки бок о бок, как зайчики хвости- ками.
Посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся.
|
http://doshkolnik.ru/
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
(К) Активизирует внимание детей предложением вспомнить правила гигиены:
каждое утро надо умываться. чистить зубы утром и вечером. следить за чистотой ногтей. следить за чистотой носа.
Мыть руки перед едой.
сегодня мы с вами продолжим разговор о том, что еще нужно делать, чтобы быть здоровым.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
