IV. итог ОуД. Рефлексия
конец оуд 28-30 мин
|
(К, Ф) «Кубик эмоций».
у меня есть необычный кубик. На каждой его стороне нарисовано лицо, выражающее какое-нибудь настроение. Я бросаю кубик, тот, кто его поймает, закрывает глаза и выбирает сторону кубика, открывает глаза, показывает детям. все хором произносят: «раз, два, три - настроение покажи!».
|
|
«кубик эмоций»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Продукты питания №52
|
Школа / ДО:
|
Дата:
|
Ф.и.О. педагога:
|
Предшкольный класс / группа
|
Кол-во присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Цели обучения дан- ного ОуД
|
0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисун- ка, схемы, знаков.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.
|
Предполагаемый результат
|
Все воспитанники смогут:
находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их;
использовать в речи новые слова по лексическимтемам.
|
Большинство воспитанников смогут:
передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы,знаков;
использовать слова, обозначающие один и много предметов.
|
Некоторые воспитанники смогут:
понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам.
|
Предшествующие знания
|
расширение словаря по теме «семья», «Мир вокруг нас».
|
План
|
Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание поло- жительного эмоци- онального настроя 0–3 мин
|
(К) Организационный момент.
Рано утром солнце встало, все вокруг светлее стало. в небе синем потянулось детям нашим улыбнулось.
Посмотрите друг на друга и подарите улыбки.
|
http://www.maam.ru/
|
II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
Проблемный вопрос. что человеку нужно для жизни? Без чего человек не сможет прожить?
Подводит детей к выводу, что человек не сможет прожить без воды, еды, одежды, света
|
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
Работа в азбуке-тетради.
(К) задание №1. Рассмотри картинки. Послушай и запомни группы продуктов питания.
Знакомит с новыми словами, предлагает запомнить их.
(К, и) задание №2. Послушай и запомни, что из чего
сделано.
(К) Динамическая пауза «Капуста».
Мы капусту рубим-рубим,
(размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем,
(«мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят») Мы капусту жмем-жмем.
(сгибание и разгибание кистей рук)
|
Азбука-тетрадь
http://anavgay- rodnichok.ru/
Азбука-тетрадь
http://www.maam.ru/
http://anavgay- rodnichok.ru/
|
Достарыңызбен бөлісу: |
