(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания, за каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.
Задание 3. Упр.24. Сопоставьте образы Петра Андреевича Гринева и Алексея Ивановича Швабрина с помощью диаграммы Венна. Что объединяет их и что делает совершенно непохожими друг на друга? Опирайтесь на следующие критерии: 1) внешняя красота и внутренняя сила (портрет); 2) умение бороться с тяжелыми жизненными испытаниями (характер);
3) социальное положение; 4) отношение к воинскому долгу; 5) отношение к окружающим;
|
Пословицы
|
|
6) отношение к капитанской дочери.
Задание 4. Упр.25. «Ассоциативный куст». Повесть прочитана, и у каждого из вас сложилось свое собственное мнение о Пугачеве? Напишите на листе в центре «Емельян Пугачев» и разделите лист по количеству учеников. Каждый должен записать в своей части листа мысли, ассоциации, связанные с образом Пугачева.
Задание 5. Упр. 26. Заполните «Литературную пирамиду».
Задание 6. «Встреча с героями» Отгадайте, с какими героями вы сейчас встретитесь…
Сидел под образами в красном кафтане в высокой шапке и важно подбочась?
Емельян Пугачев
«Трусиха. До сих пор не может слышать выстрела из ружья, так и затрепещется».
Мария Миронова Он был одет казаком и отрастил себе бороду
Алексей Швабрин
«Но жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину».
Петр Гринев Благодаря кому мы познакомились с героями повести «Капитанская дочка»?
А.С.Пушкин
Задание 7. Работа с иллюстрациями к повести. Проверим, хорошо ли вы помните события в повести. Нужно по иллюстрации назвать эпизод, который изображен, назвать главу, в которой присутствуетоэдтот эпиз .
|
Достарыңызбен бөлісу: |
