(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Речевой тренинг
Упр.11. Выскажите свою позицию!
Перечитайте эпиграф к стихотворению
«Смерть поэта» (из трагедии Жана Ротру
«Венцеслав» и переводе А.Жандра). Помогает ли он, по вашемуимюнен , понять идею стихотворения?
Упр.12. Ознакомьтесь с данным тезисом. Обоснуйте его, приводя в качестве доказательств информацию, полученную из учебника.
Упр.14. Перечитайте эпиграф, данный в начале урока. Соответствует ли он его теме и содержанию? Обоснуйте свой ответ.
Какой тип текста вы использовали? (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Составьте тезисы по биографии М.Ю. Лермонтова.
Выучите понравившийся отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта».
Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта «Этапы жизни и творчества М.Ю. Лермонтова»: «1-й этап: Детство. Жизнь в Тарханах. 1814–1827»; «2-й этап: Учёба. 1828–1834»; «3-й этап: Творчество. 1827–1841»; «4-й этап: “Боюсь не смерти я.
О нет!” 1841». Предусмотрите
разные формы выступления: презентация, чтение по ролям, комментарий иллюстраций, данных в учебнике, выставка книг поэта, подготовка стенда и др.
Рефлексия
Приём «Плюс-минус-интересно». (И) (Деятельность учащихся) После
рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
|
|
Дополнительная информация
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
