II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Эпиграф
Пистолетный выстрел, убивший А.С.Пушкина,
разбудил душу М.Ю. Лермонтова.
А. И. Герцен
(Деятельность учащихся) К
Прогнозирование учащимися темы урока.
-Как вы думаете, кому посвящены эти строки?
Замолкли звуки чудных песен, Не раздаваться им опять: Приют певца угрюм и тесен, И на устах его печать.
Эти строки были посвящены М.Ю. Лермонтовым А.С. Пушкину. Но какой-то неведомой рукою они наложили свою скорбную печать и на самого автора.
Сегодня мы вновь обратимся к жизни и творчеству одного из величайших поэтов
|
Эпиграф Учебник
Презентация
|
|
XIX века М.Ю. Лермонтову. (Заранее ученикам даётся
опережающее задание выбрать одну из тем проекта и подготовить презентацию «Этапы жизни и творчества М.Ю.Лермонтова», используя разные формы выступления: презентация, чтение по ролям, комментарий иллюстраций из интернета к произведениям, выставка книг поэта, подготовка стенда и др.
«1 этап: Детство. Жизнь в Тарханах. 1814 – 1827», «2 этап: Учеба. 1828 –1834», «3 этап:
Творчество. 1827–1841», «4 этап: Боюсь не смерти я. О нет! 1841».
(Деятельность учащихся) К Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Читаем и говорим
Разделитесь на группы. Сформулируйте
«тонкие» и «толстые» вопросы к вступительной статье о М.Ю.Лермонтове. Задайте их друг другу.
Упр. 1. Прочитайте текст. Определите стиль и тип текста. Какую новую информацию вы получили?
Стратегия «Только минута».
Учащиеся будут в парах в течение 1 минуты рассказывать о творчестве М.Ю. Лермонтова, рассказывать, какую информацию они получили из текста упр.2. (Деятельность учащихся) К Учащиеся составляют «тонкие» и «толстые» вопросы, используя стратегию «Только одна минута», рассказывают о творчестве М.Ю. Лермонтова.
Упр. 2. Выберите два понравившихся вам высказывания из текста И.Андроникова и заполните «Трехчастный дневник».
Упр.3. Преобразуйте цифровую информацию в текст «О чём говорят цифры», опираясь на содержание вступительной статьи о поэте.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
