Как вы планируете поддерживать
учащихся
|
Как вы планируете увидеть приобретенные знания
учащихся
|
Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
|
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.
|
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Воспитание толерантного отношения к иному языку и культуре, формирование
бережного отношения к
|
|
|
окружающей среде. Развитие
|
|
|
интереса к классической
|
|
|
литературе.
|
Раздел VIII. Знаменитые люди Урок 82–84
Тема урока:
§76–78. «Поэт в России – больше, чем поэт»
|
Школа
|
Дата:
|
ФИО учителя
|
КЛАСС 9
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Г. 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю;
Ч.9.3.4.1 – использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении;
П.9.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств.
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю.
|
Большинство учащихся будут уметь:
использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении; писать творческие работы.
|
Некоторые учащиеся смогут:
писать творческие работы (в том числе на литературные
|
|
темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: поэт, прозаик, личный мир, выдающиеся поэтическое дарование.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: О чём заставило задуматься стихотворение Евтушенко?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
