(Деятельность учащихся) Обсуждают, отвечают на вопросы, аргументируют свои ответы, составляют постер. Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии «Две звезды, одно пожелание».
|
Учебник
|
V. Закрепление изученного материала
Упр. 5. Спишите пословицы, расставляя недостающие знаки препинания и обозначая союз. Объясните смысл пословиц. Опишите устно ситуацию, где можно употребить любую из данных пословиц.
|
Карточки с буквами
«Толерантность»
|
Упр. 6. Продолжите каждое из начатых предложений, чтобы получилось сложносочиненное предложение с сочинительными союзами. Составьте их схемы.
|
|
Мы завершаем наше путешествие, давайте назовем традиции и обычаи нашей страны. Как вы думаете, для чего мы изучаем традиции не только нашей станы, но и других народов?
Можно ли считать, что один народ лучше другого? (Правильно, надо уважать обычаи и культуру каждого народа).
У вас на столах конверты, в них числа. Образуйте ряд чисел в порядке увеличения, а теперь поверните карточки.
|
|
|
У детей получается слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Как вы понимаете, что оно означает? (Вот такое трудное, длинное слово обозначает уважение, терпение к обычаям и культуре людей других национальностей).
Мы должны быть толерантными друг к другу. Прочитайте слово еще раз, запомните его Скажите, а вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?
Перечислите страны, в которых мы побывали С каким новым словом вы познакомились?
Традиции какой страны вам понравились? Куда вы бы хотели отправиться?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
