(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся называют традиции и обычай своей страны, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
Напишите эссе на одну из тем: «Какие традиции и обычаи должны быть вечными?»,
«Есть ли обычаи, от которых нужно отказаться?», «Должны ли традиции и обычаи со временем меняться?»
(При необходимости учитель объясняет основные требования написания эссе). (Критерии успеха для написания эссе).
Критерии успеха:
раскрывает тему эссе, используя ключевые слова;
соблюдает структуру эссе и логическую последовательность;
аргументирует собственное видение проблемы.
Рефлексия
Стратегия «Телеграмма»
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.
|
Стикеры
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация Как вы планируете
поддерживать учащихся
|
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН
ИКТ-компетентность Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня
сложности.
|
На уроке используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии
«Две звезды, одно пожелание».
|
Устанавливается межпредметная связь с Всемирной историей.
Кабинет организован для
|
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
|
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.
|
групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Формирование бережного
|
|
|
отношения к культурным
|
|
|
ценностям, культурным
|
|
|
традициям. Развитие
|
|
|
интереса к классической
|
|
|
литературе.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
