Руководство по критериальному оцениванию для учителей



Pdf көрінісі
бет47/53
Дата08.02.2022
өлшемі1,62 Mb.
#122821
түріРуководство
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   53
Байланысты:
Руководство по КО для учителей основной и общей школы

Приложение 3 
 
Распределение критериев оценивания согласно таксономии Блума 
Для определения степени достижения целей обучения составляются критерии 
оценивания, которые распределяются по уровням мыслительных навыков согласно 
таксономии учебных целей Б.Блума.
Таксономия Блума – классификация педагогических целей обучения в 
когнитивной сфере, предложенная в 1956 году американским психологом 
Бенджамином Блумом и предполагающая шесть уровней мыслительных навыков: 
знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка. 
Умение точно оценивать определённые навыки является важным аспектом 
критериального оценивания. Уровни мыслительных навыков представлены в 
разрезе трёх групп:

знание и понимание; 

применение; 

навыки высокого порядка (анализ, синтез, оценка).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет