Русский язык в современном мире
Задание 7. Подберите к данным наречиям синонимы, запишите их. Старательно, близко, воодушевлённо, искусно, ласково. Задание 8
жүктеу/скачать 0,83 Mb.
|
УРОВЕНЬ В1 (1 семестр)
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 10.
- НЕДЕЛЯ 14 Тема: Основные занятия населения: сельское хозяйство, государственная служба, частное предпринимательство
- Теоретическая справка
- Упражнения и задания
| Задание 7. Подберите к данным наречиям синонимы, запишите их.
Старательно, близко, воодушевлённо, искусно, ласково. Задание 8. Подберите к данным наречиям антонимы, запишите их. Низко, тихо, плохо, медленно, мало. Задание 9. Замените данные фразеологизмы наречиями. Положа руку на сердце, у чёрта на куличках, рукой подать, как в аптеке, как баран на новые ворота, на широкую ногу, чёрным по белому, битый час, бок о бок, вверх дном, веки вечные, на вес золота, душа в душу, не покладая рук. Задание 10. Приведите 5 примеров пословиц и поговорок о ЗОЖ. Контрольные вопросы 1. Перечислите основные проблемы здравоохранения в стране. 2. Из чего состоит Государственный сектор здравоохранения? 3. Чем и как финансируются организаций здравоохранения? 4. Почему в стране острая нехватка врачей? Как решается правительством эта проблема? 4. Что такое наречие? 5. Назовите синтаксические (смысловые) отношения в словосочетании. Глоссарий Здравоохранение - государственная отрасль, организующая и обеспечивающая охрану здоровья населения. Государственный сектор – это часть смешанной экономики, полностью контролируемая государственными органами, находящаяся в собственности государства. Постановление Правительства - акт управления общенормативного содержания, издаваемый Правительством РК в пределах его компетенции, на основе и во исполнение Конституции РК. Компетентность - это наличие опыта и знаний, в какой-то конкретной области, для осуществления успешной деятельности в этой сфере. НЕДЕЛЯ 14 Тема: Основные занятия населения: сельское хозяйство, государственная служба, частное предпринимательство. План: 1.Представлять другого человека, обращаться к кому-либо, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, возможности/невозможности, необходимости действия, выражать свое отношение, выражать пожелание, совет, предложение, приглашение. Предложно-падежная система. Совершенный и несовершенный виды глагола. Определительные местоимения. Степени сравнения прилагательных. Объектные, атрибутивные, причинные, целевые, условные, уступительные отношения в предложении. 2. Выполнение грамматических заданий. 3.Ответы на контрольные вопросы. 4. Текущий контроль и оценка знаний, умений и навыков (блиц-тест). 5.Работа с глоссарием. Теоретическая справка Русская предложно-падежная система является одним из наиболее сложных разделов грамматики. Наименование русских падежей раскрывает их обобщенную семантику: именительный падеж называет лицо, предмет, вещь и т.п.; родительный порождает, обозначает принадлежность чего-либо кому-либо; дательный определяет адресат действия; винительный падеж определен как предметный падеж, так как этот падеж называет предмет, на который направлено действие субъекта; творительный выражает идею, осуществляемую с помощью какого-либо орудия действия; предложныйне употребляется без предлогов. В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный вид глаголов. Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал). Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять). Как определить вид глагола? Самый простой способ определить вида глагола – это поставить к инфинитиву глагола два вопроса: Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола; Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола. Кроме того, глаголы совершенного и несовершенного вида различаются по количеству спрягаемых личных форм и грамматической сочетаемости: Глаголы НСВ имеют все личные формы прошедшего, настоящего и будущего времени (работал, работаю, буду работать), тогда у как глаголов СВ нет форм настоящего времени (прочел, прочту). У глаголов СВ форма будущего времени простая (позвоню, спрошу), у глаголов НСВ составная (буду читать, будем строить). Глаголы СВ не сочетаются с глаголами продолжать, начинать и аналогичными, тогда как глаголы НСВ сочетаются (начинает работать, продолжает опрашивать). Определительные местоимения указывают на обобщенный признак предмета. К ним относятся местоимения: сам, самый, все, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, а также местоимения всяческий и всяк (устаревшее). Местоимения любой, всякий, каждый имеют значение один из всех подобных, поэтому они часто взаимозаменяемы в предложениях: Всякую ягодку в руки берут, да не всякую в рот кладут. Любую ягодку в руки берут, да не любую в рот кладут. Каждую ягодку в руки берут, да не каждую в рот кладут. У местоимения весь есть значение в полном составе, без исключения, поэтому им можно заменить местоимения любой, всякий, другой, каждый, лишь немного изменив предложение: Все ягодки в руки берут, но не все в рот кладут. Местоимения другой, иной имеют значения непохожий, не тот, не такой: Это уже другая (иная) история. Определительные местоимения, кроме сходных, имеют и отличные друг от друга значения: весь — целый, целиком, от начала до конца: «Вся комната янтарным блеском озарена» (А. С. Пушкин); всякий — разный: Мне встречались всякие люди; любой — какой угодно: Выбери любую игрушку; другой — следующий: В другой раз будь умнее; иной — какой-то: От иной похвалы, хоть в землю уйди. В предложении может быть определением, подлежащим, дополнением или входить в состав члена предложения. Синтаксические отношения между компонентами словосочетаний Слова, входящие в словосочетания, находятся в различных семантико-синтаксических отношениях друг с другом. Обобщенно эти отношения можно свести к основным: а) атрибутивные (например: тетрадь студента, интересное сочинение); б) словосочетание объектное (например: составить тезисы, любоваться закатом, чтение книги), в) словосочетание субъектное (например: данный людьми, освобожденный армией), г) словосочетание обстоятельственное с различными значениями: определительно-обстоятельственными (говорить с увлечением, рассказывать интересно), временными (вернуться через час, расцветать весной), пространственными (находиться в комнате, жить неподалеку), причинными (отсутствовать по болезни, споткнуться сослепу), целевыми (уехать лечиться, сделать назло) и др.; д) словосочетание комплетивное (восполняющие) (например: два угла, слыть простаком). Упражнения и задания жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|