Жылу соққанда және күн тиген кездегі алғашқы көмек

Дәріс мазмұны:

Дәріс мазмұны:

СПИД, мерез, соз ауруларының алдын алу шаралары. СПИД – ХХ ғасырдың обасы. Бұл дерт бүкіл жер бетін басып келеді. Иммунитет тапшылығы кезінде пайда болатын ауру. Иммунитет – адам ағзасына енген бөтен белок, клеткаларды жоюға немесе шығарып жіберуге бағытталған ағзаның қорғаныс шараларының жиынтығы. Мерез - өте ауыр, адам ағзасының кез келген мүшесін бұзатын, тұқым қуалау арқылы берілетін созылмалы ауру. Аурудың даму кезеңі 3-4 аптаға созылады. Микробы – сұр трепанема. Соз – аурудың кең тараған жыныс ауруларының түрі. Бұл аурудың әлеуметтік мәні, оның ауыр зардабы болады, тіпті бедеулікке әкеліп соғуы мүмкін. Создың қоздырғышы – гонококк-микроб деп аталады.

1. Белгілері бойынша қатерлердің жіктелуі

1. 
   АҚ құрылымы, міндеті, түрлері мен ролі
   

1. 
   Қауіп-қатер дегеніміз не?
   
2. 
   Қауіпсіздік дегеніміз не?
   
3. 
   қауіп – қатерлердің жіктелуі?
   
4. 
   АҚ жүйесінің мақсаты не, атқаратын міндеттері қандай?
   

С.Арпабеков «Өмір-тіршілік қауіпсіздігі»

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»
СОӨЖ 2 мазмұны:

Тақырыбы: Табиғи төтенше жағдайларға сипаттама

Мақсаты: Табиғи төтенше жағдайлар түрлерімен танысу.

Өткізілу түрі: конспектілеп келіп, ауызша тапсыру

Тапсырмалар:

1. Литосфералық қауіптер (опырмалар, сырғымалар, орман өрттері)

2. Атмосфералық қауіп (тайфун, смерч, шторм); су тасқынының қатері.

Сұрақтар:

1. 
   Опырма деген не?
   
2. 
   Орман өрттерінің жіктелуі?
   
3. 
   Дауыл кезіндегі қауіпсіздік шараларының түрлері?
   
4. 
   Су тасқыны кезіндегі қауіпсіздік шаралары?
   

С.Арпабеков «Өмір-тіршілік қауіпсіздігі»

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»
СОӨЖ 3 мазмұны:

Тақырыбы: Химиялық қауіпті аймақтағы аварияның алдын алу

Мақсаты: қауіпті аймақтағы аварияның алдын алу шараларын үйрету

Өткізілу түрі: конспектілеп келіп, ауызша тапсыру

Тапсырмалар:

1. Химиялық қауіпті аймақтағы аварияның алдын алу

2. Радиациялық аварияның алдын алу

Сұрақтар: 1. Хлор төгілген жағдайдағы жергілікті халықтың іс-әрекеті қандай?

2. Радиациялық авария кезіндегі халықтың іс-әрекеті, жеке қобдишаны қолдану тәртібі?

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»

1. Ядролық жарылыстың зақымдаушы факторы: соққы толқынның адамға және қоршаған ортаға әсері

2. Жарық сәуле, электромагниттік импульс, еніп өтетін радиацияның әсері

3. УЗ зақымдаушы белгілері

4. УЗ-мен зақымданғандағы алғашқы көмек

Сұрақтар:

1. 
   Соққы толқын деген не?
   
2. 
   Жарық сәуленің неше түрі бар?
   
3. 
   Өткізгіш радиация кезндегі бөлінетін сәуле түрлерін ата?
   
4. 
   Электромагниттік сәуле қандай заттарға әсері зор?
   

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»

1. Халықты панаханаға кіргізу кезіндегі қойылатын тәртіптер

2. Панахана ішіндегі тәртіпке сипаттама

2. 
   Қарапайым панаханалардың құрылысы
   
3. 
   Қорғаныс құралдарының жіктелуі
   
4. 
   Жеке жұмыс / тақырып төменде көрсетілген /
   

1. Халықты панаханаға кіргізу кезіндегі қойылатын тәртіптер

2. Панахана ішіндегі тәртіпке сипаттама бер?

3. Қорғаныс құралдарының жіктелуі

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»

6. 
   Өндірістік газқағарлардың жіктелуі
   
7. 
   Газқағарлардың қорғау уақытының ұзақтығы
   
8. 
   Ұяшық бойынша жеке аптечканың құрылысы (препараттардың саны мен аталуы және пайдалану ерекшелігі)
   
9. 
   Жеке таңғыш пакет
   
10. 
    Микроемтихан 1 /тест түрінде /
    

1. 
   Өндірістік газқағарларды жікте?
   
2. 
   Ұяшық бойынша жеке аптечканың құрылысы (препараттардың саны мен аталуы және пайдалану ерекшелігі)
   
3. 
   Жеке таңғыш пакет деген не?
   

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»

1. 
   Саңырауқұлақтармен уланған кездегі алғашқы көмек
   
2. 
   Өсімдіктермен уланған кездегі алғашқы көмек
   
3. 
   Сарышаян, кене шаққан кездегі алғашқы көмек
   
4. 
   Қарақұрт шаққан кездегі алғашқы көмек
   

1. 
   Саңырауқұлақтармен уланған кездегі алғашқы көмек
   
2. 
   Өсімдіктермен уланған кездегі алғашқы көмек
   
3. 
   Сарышаян, кене шаққан кездегі алғашқы көмек
   
4. 
   Қарақұрт шаққан кездегі алғашқы көмек
   

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности»

СӨЖ оқытушының қатысуымен (ОЖСӨЖ) аудиториядан тыс және оқытушысыз аудиториядан тыс (СӨЖ) сабақтардан тұрады.

• 
  пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын СӨЖ кестесі;
  
• 
  типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі;
  
• 
  рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары;
  
• 
  негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі;
  
• 
  кеңес түрлері;
  
• 
  бақылау түрлері;
  
• 
  бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б.;
  

• 
  библиографиялық мәліметтерді өңдеу (картотеканы дайындау);
  
• 
  жазбаша жұмыстарды дайындау (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация, тақырыптар бойынша жазбаша жұмыс);
  
• 
  ғылыми жобаны өндеу (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар);
  
• 
  виртуальдық жұмыстарды іздестіру (интернет жүйесі және локальды желі арқылы);
  
• 
  жеке аудированиямен (лингофон жүйесі және медиатека арқылы);
  
• 
  электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы);
  
• 
  лабораториялық тәжірибені еңгізумен (спортық кешен арқылы) байланысты.
  

- Тақырып бойынша конспект – арнайы СӨЖ арналған дәптерде орындалады. Құрылымы: тақырып аты, актуальдылығы, практикалық маңызы, салыстырмалы талдау, пайдаланылған әдебиеттер. Қажет жағдайда сурет, диаграмма т.б. графикалық материалдар болуы тиіс.

- Қосымша сұрақтарды конспектілеу және үй тапсырмасын орындау - арнайы СӨЖ арналған дәптерде орындалады. Қолданылған әдебиеттер, ұқыптылық, логикалық шешім және баяндау тілі бағалауда ескеріледі.

- Кестелер мен суреттер, диаграммалар, графиктер - арнайы СӨЖ арналған дәптерде немесе бет А4 немесе А3 формат түрінде арнайы қосымша бет түрінде орындалады. Құрылымы: кестенің атауы, терминдер анықтамасы және салыстырмалы талдау. Барлық кесте, сурет, диаграмма және графикке міндетті түрде талдау жасалу қажет. Диаграмма мен суреттерді арнайы компьютерлік программамен салып дәптерге қосымша келтіруге болады.

- Кроссворд - арнайы СӨЖ арналған дәптерде немесе бет А4 немесе А3 формат түрінде арнайы қосымша бет түрінде орындалады. Құрылымы: кроссвордтың тақырыбы, атауы, сұрақтар, жауаптар. Кем дегенде 15-20 жуық терминнен тұруы тиіс.

- Глоссарий - арнайы СӨЖ арналған дәптерде орындалады. Терминдердің анықтамасы жазылады. Жеке дәптер арнап алфавит тәртібімен немесе жүйелік тақырыптық бағытта орындауға болады.

Орындалған барлық өзіндік жұмыстар СӨОЖ-де тапсырылады.

Баяндама - А4 парағы, көлемі – 5-6 бет., шрифт-14. (компьютерде терілуі қажет). Мазмұны: фактілер, салыстырмалы түрде талдауға болады

Кроссворд: А4 немесе А3 парағы. Құрылымы: кроссвордтың атауы, сұрақтар, жауаптар.

1. 
   Қан кету түрлері
   
2. 
   Ұзақ қысылу синдромы
   
3. 
   Жарақаттар
   
4. 
   Термикалық жарақаттар
   
5. 
   Зақымданушыны тасымалдау әдістері
   
6. 
   Ядролық қару
   
7. 
   Химиялық қару
   
8. 
   Бактериолоиялық қару түрлері
   
9. 
   Улану. Алғашқы медициналық көмек.
   
10. 
    Қазіргі заманғы қарапайым зақымдау құралдары
    
11. 
    Өндірістік газқағарлардың түрлері
    
12. 
    Алкоголизм және оның сатылары
    
13. 
    Наркомания және таксикомания
    
14. 
    Теріні қорғау құралдары
    
15. 
    Реанимациялық әдістер
    
16. 
    Тірек-қимыл аппараттарының жарақаты
    
17. 
    Онкологиялық аурулар
    
18. 
    Темекінің жүрек-тамыр жүйесіне әсері
    
19. 
    Табиғат пен адамның іс-әрекеті арасындағы қатынас
    
20. 
    Құс тұмауы ауруы және оның алдын алу шаралары
    
21. 
    Оба ауруы
    
22. 
    Туберкулез ауруы және оның алдын алу шаралары
    
23. 
    Гемофиллия ауруы
    
24. 
    Тұқым қуалайтын ауру түрлері
    
25. 
    Қорғаныс киімдерінің жіктелуі мен маңызы
    

«Өмір қауіпсіздік негіздері» пәні 2 кредит көлемінде 2 семестрге жоспарланған. Семестр барысында екі аралық бақылау (рейтинг) жүргізіледі: 7(8) және 15 апталарда.

7-аптаның соңында студенттерге бірінші аралық бақылау (рейтинг) (max 30%), 15 аптаның соңында екінші аралық бақылау (рейтинг) (max 30%) шығарылады (кесте 11.1).

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер қосындысы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (11.2-кесте)

Пәнді оқу «Өмір қауіпсіздік негіздері» оқу курсы бойынша барлық материалдарды қамтитын тест нысанындағы емтиханмен аяқталады. Емтиханға жіберілудің міндетті шарты - дәріс материалдарын білу және болуы, семинар сабақтарына жауаптарының болуы, өзіндік жұмыстарды орындау, аралық бақылауды тапсыру және рейтинг алу.

Студенттер әрбір тақырып бойынша оқытушы көрсеткен уақыт ішінде өзіндік жұмысты орындауы тиіс. Өзіндік жұмысты аралық бақылауды жүргізбес бұрын кем дегенде 3 күн бұрын тапсырылуы тиіс. Студенттерге рейтинг көрсеткіш аралық бақылау тапсырылған күні қойылады. Студент егер сабақ жібермей, тақырып бойынша жоспарланған барлық тапсырмаларды орындап, есеп беріп, бақылау және жеке өзіндік жұмыстарды уақытында тапсырған жағдайда. аралық бақылаудан босатылуы мүмкін.

Бағалау туралы ақпарат

Барлық семестр уақытында 2 рубеждік бақылау (8-ші – 15 – ші жұмада). Студенттердің үлгерімі бақылау уақытында максимальді көрсеткіш 60% құрайды. Семестр аяғында сабақ пәні бойынша емтихан өтеді. Максимальді көрсеткіш 40% құрайды. Екеуін қосқанда 100% құрайды. Емтихан тест түрінде, курсты теориялық және практикалық материалды қамтитын 30 сұрақтан тұруы керек.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)

Студентердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: