С)зерттеу, проблемалық баяндау, ішінара іздену әдістері;
Д)жаңа материиалды түсіндіру әдістері;
Е)кітаппен жұмыс, практикалық әдістер.
14.Оқытудық көрнекілік әдістері:
А)репродуктивті, түсіндірмелі-иллюстративті;
В)зерттеу, ішінара іздену;
С)графикалық, лабораториялық;
Д)иллюстрация, демонстрация,бақылау;
Е)практикалық.
15.Проблемалық әдіс дегеніміз не:
А)мәселе туғызу;
В)көрнекілік қолдану;
С)дайын білімді хабарлау;
Д)ішінара іздену;
Е)еске түсіру, қайталау.
16.Оқытудың жүйелілігі мен бірізділік принципі:
А)білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;
В)жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;
С)оқушылардың таным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының және жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына әсер ету;
Д)еліміздің және шетелдердің өмірімен, оларда болып жатқан түрлі оқиғалармен таныстырып отыруды талап ету;
Е)оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге , білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді.
17.Оқытудың саналылық пен белсенділік принципі:
А)білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;
В)жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;
С)оқушылардыңтаным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының және жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына әсер ету;
Д)еліміздің және шетелдердің өмірімен, оларда болып жатқан түрлі оқиғалармен таныстырып отыруды талап ету;
Е)оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге , білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді.
18.Оқытудың ғылымилық принципі:
А)білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;
В)жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;
Достарыңызбен бөлісу: |
