С.Қ. Төлепбекова А. И. Аманжолов А. М. Жылқайдарова география
Рефлексия: «ЖҚКӨ» техникасы
С. . Т лепбекова А. И. Аманжолов А. М. Жыл айдарова география
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың тақырыбы 84. Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)
- Сабақ мақсаты Барлық оқушылар
- Бағалау өлшемдері
- Тілдік мақсаттар Оқу дағдысы
- Құндылықтарды қалыптастыру
- Пәнаралық байланыс Информатика Тақырып бойынша
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
| Рефлексия: «ЖҚКӨ» техникасы
Жақсы Қызықты Кедергі Өзіммен алу «Кедергі» сөзін таңдаған оқушыларға ерекше көңіл бөлу. | ||||||||||||||||
|
«ЖҚКӨ» техникасы | ||||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы §82-83. Жоспар бойынша шағын жоба жасау |
| |||||||||||||||
| бөлім. ГЕОЭКОНОМИКА ГЕОЭКОНОМИКА НЕГІЗДЕРІ Географиялық деректерді көзбен шолу | |||
|
Сабақтың тақырыбы |
84. Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу | ||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) |
10.2.2.3 Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық редакторларында тақырыптық карталарды құрастыру | ||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу білімдерін бекітеді. Оқушылардың көпшілігі: Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу жұмысын үйрену және тақырыптық карта-сызба құрады. Кейбір оқушылар: Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу кезінде функционалдық сауаттылықты дамыту, сондай-ақ тақырыптық карталарды құрады. | ||
|
Бағалау өлшемдері | Ақпараттық-коммуникациялық технологияда графикалық реттеу білімдерін бекітеді; Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу жұмысын үйрену және тақырыптық карта-сызба құрады; - Ақпаратты коммуникациялық технологияда графикалық реттеу кезінде функционалдық сауаттылықты дамыту, сондай-ақ тақырыптық карталарды құрады. | ||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқу дағдысы: белгі қойып оқу Жазу дағдысы: графикалық таңба құру Сөйлеу және тыңдау дағдысы: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселені талқылау Негізгі тірек сөздер тізбегі: экономика, саяси блок, шиеленіскен нүктелер. | ||
|
Құндылықтарды қалыптастыру |
Еңбек пен шығармашылық (өз жұмысын ұйымдастыра алу, белсенділік, ынталылық, ұқыптылық, қызығушылық, нәтижеге қол жеткізу, шыншылдық, жігерлілік) | ||
|
Пәнаралық байланыс |
Информатика | ||
|
Тақырып бойынша білімі |
Microsoft Excel көмегімен географиялық дерекқорлар | ||
|
Сабақ барысы | |||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы 10 мин |
Сәлемдесу. Психологиялық көзқарас. «Графикалық редактор», «АКТ», «экономика», «саяси блок», «шиеленіскен нүкте» терминдерінің мағынасын еске түсіру. Оқушылармен бірге терминология талқыланады және сабақтың жаңа тақырыбы талқыланады. Оқушылардың АКТ-мен жұмысының дағдыларын |
| |
|
|
ескере отырып, топтарға бөліну. |
|
|
Сабақтың ортасы 20 мин |
(Т) 1-тапсырма Microsoft Excel-ден (оқулықтағы 41-сурет) бағанды диаграмма жаса, ірі елдерден кіші елдерге (АҚШ, Қазақстан, Ресей, Қытай, Бразилия, Аустралия, Украина, Нигерия) қатысты елдер туралы ақпараты бар деректер базасы. Ең үлкен құрлықтық және теңіз шегарасын жаз. ҚБ. «Смайлдер» Бірінші аяқтаған топ смайлдер алады. Дескриптор: Microsoft Excel көмегімен бағанды диаграммаларды құруға қабілетті. Мемлекет шегараларына сипаттама береді. Қорытындысын дәптерге жазады. (Т) 2-тапсырма Microsoft Excel-ді пайдалана отырып, ашық теңізге қол жеткізе алмайтын елдер: Еуропа, Азия, Африка, Латын Америкасы, ТМД туралы мәліметтер бар деректер базасын жаса. Қорытындылар жазу кітапшасында жазылады. |
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
