Сабақ ( 1) Қазақ әдебиеті Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар
1 2
Байланысты:6 сынып қмжжжжжж
- Бұл бет үшін навигация:
- І тапсырма. Жеке жұмыс: «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңінен сын есім, антоним, синонимді теріп жазу. «Семантикалық карта» әдісі
- Дескриптор
- ІІ тапсырма. Жұптық жұмыс. Өлеңдегі жағымды/жағымсыз қасиеттерді салыстыру. «Т» кестесі
- Дескриптор: Жақсы мен жаман қасиеттердің аражігін ажыратады. Өлеңнен жағымды, жағымсыз қасиеттерді салыстыра алады. ҚБ
- ІІІ тапсырма. Топтық жұмыс. Ақын өлеңі маған қандай ой салды» тақырыбында постер құру арқылы өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселенің идеясын түсіндіру.
- ІV тапсырма. Оқулықпен жұмыс.
- Сабақтың соңы
- Рефлексия «Алма ағашы» стратегиясы
- 1.Пәнаралық байланыс Қазақ тілі, музыка, Қазақстан тарихы пәндерімен орнатылды.. 2.Денсаулық және қауіпсіздік
- 3. АКТ-мен байланыс болды, интербелсенді тақта қолданылды 4.Құндылықтармен байланыс (
- Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды (Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
|
Сабақ ортасында А.Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін" өлеңінің мазмұнын қысқаша түсіндіремін (2 минут.) І тапсырма. Жеке жұмыс: «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңінен сын есім, антоним, синонимді теріп жазу. «Семантикалық карта» әдісі бойынша жүзеге асырылады. (5 мин) Орындалу шарты: Өлеңнен сын есімдерді теріп жазып, олардың синонимдік, антонимдік қатарларын құру.
Дескриптор: 1. Өлеңнің негізгі идеясын түсінеді; 2.Өлеңдегі сын есім, синоним, антонимдерді теріп жаза алады. ҚБ: Жұлдызша арқылы бағаланады ІІ тапсырма. Жұптық жұмыс. Өлеңдегі жағымды/жағымсыз қасиеттерді салыстыру. «Т» кестесі әдісі бойынша жүзеге асырылады. (5 мин) Орындалу шарты: кестеге өлең жолдарынан жағымды және жағымсыз қасиеттерді салыстырып жазады.
Дескриптор: Жақсы мен жаман қасиеттердің аражігін ажыратады. Өлеңнен жағымды, жағымсыз қасиеттерді салыстыра алады. ҚБ: Жұлдызша арқылы бағаланады ІІІ тапсырма. Топтық жұмыс. Ақын өлеңі маған қандай ой салды?» тақырыбында постер құру арқылы өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселенің идеясын түсіндіру. Постер қорғау әдісі бойынша жүзеге асырылады.5мин Орындалу шарты: «Ақын өлеңі маған қандай ой салды?» тақырыбында пікірлесіп топ бойынша постер құрады. Дескриптор: 1. Өлең мазмұнын біледі; 2.Өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре аладыі;
|
6 сынып. Қазақ әдебиеті оқулығы. "Арман -ПВ" баспасы 9 бет. Қима қағаздар 
| ||||
|
|
Сергіту сәті: Абайдың «Желсіз түнде жарық ай» әнін аудиоәуенмен бірге орындау. (4 мин) |
Әннің аудиожазбасы | |||
|
ІV тапсырма. Оқулықпен жұмыс. «Қазақ тілінің түсіндірме сөздігін» пайдаланып, сәнқой, даңғой, керім, кербез сынды көнерген сөздерге түсінік беру. (4 минут) Дескриптор: 1. Түсіндірме сөздікпен жұмыс жүргізе алады. 2. Көнерген сөздерге түсінік бере алады.
|
 6 сынып. Қазақ әдебиеті оқулығы.
"Арман -ПВ" баспасы 9 бет. | ||||
|
Сабақтың соңы ( 8 мин)
|
Кері байланыс: «Бас, қол, жүрек» әдісі арқылы орындалады. Үйге тапсырма: Абай Құнанбайұлы. «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін" өлеңін жаттау (2 мин) Рефлексия «Алма ағашы» стратегиясы бойынша стикерледі толтыруды ұсыну. Оқушылыр өз ойларын жүйелеп, алма ағаш стратегиясы арқылы сабаққа баға беру (3 мин) |
6 сынып. Қазақ әдебиеті оқулығы. "Арман -ПВ" баспасы 74бет 
| |||
|
Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Оқушылар Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін" өлеңінің мазмұны мен идеясын білді. Қабілетті оқушыларға түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, олардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттырып отырдым және сөздікпен жұмыс кезінде олардың белсенділігінің артқаны байқалды. |
Бағалау –оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүзеге асырылып отырды. Бүгінгі сабақта бағаланған оқушылар А. Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін" өлеңінің мазмұнын білді, сұрақтарға жауап берді,өлеңдегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндірді, өлеңдегі автор бейнесін анықтап, шығармашылық тапсырмаларды орындады. |
1.Пәнаралық байланыс Қазақ тілі, музыка, Қазақстан тарихы пәндерімен орнатылды.. 2.Денсаулық және қауіпсіздік шаралары сақталды 3. АКТ-мен байланыс болды, интербелсенді тақта қолданылды 4.Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Мәңгілік Ел ұлттық идеясы.Өмір бойы білім алу бағдары сабақтың тәрбиелік мәні ретінде қолданылды | |||
|
Рефлексия Сабақтың оқу мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар нені білді? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен уақытты тиімді пайдалана алдым ба? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? |
| ||||
|
Қорытынды бағалау | |||||
|
Қандай екі нәрсе табысты болды? (Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? | |||||
жүктеу/скачать 268,99 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2