Сабақ : №1 Мектеп: Күні: Мұғалім: Сынып: 8
ІІІтоп: Қорқыттың «Байбөрі баласы Бəмсі Байрақ туралы жыры
8 сынып адебиетКмж (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор
- Синквеин (5 жолды өлең.) 1 зат есім 2 сын есім 3 етістік 4 сөзді сөйлем 1 зат есім Рефлексия. «Блоб ағашы» Үйге
- Саралау – білім алушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Анағұрлым қабілетті оқушылар алдында қандай міндеттерді қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардыңбілімді игерулерінтексеруді қалай жоспарлап отырсыз Пәнаралық байланыстар
- Сіз өткізген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланыңыз. Сол жақтағы бағандағы сіздің сабағыңызға анағұрлым тән сұрақтарға жауап беріңіз.
- Қорытынды баға Қандай 2 аспект шынымен де жақсы іске асты (оқыту мен оқуды ескеріңіз) 1: 2
- Менің келесі сабағыма әсер ететін сынып туралы немесе жеке білім алушылар туралы не білдім
- 3-сабақ МЕКТЕП : Күні
- Қатысушылар саны : Қатыспағандар саны
- Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Қорқыт ата туралы айта отырып, нақыл сөздерінен мәлімет алады . Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады
- Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады
- Тілдік мақсат Түйінді сөздер мен фразалар
|
http://ikitap.kz/reader/qyz_zhibek_shege_aqyn_nusqasy http://www.ikitap.kz/reader/qyz_zhibek_sejfullin | ||||||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Синквеин (5 жолды өлең.) 1 зат есім 2 сын есім 3 етістік 4 сөзді сөйлем 1 зат есім Рефлексия. «Блоб ағашы» Үйге: « http://kitap.kz/audiobook/5126-qyz_zhibek/5126-qyz_zhibek |
| ||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||
|
Саралау – білім алушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Анағұрлым қабілетті оқушылар алдында қандай міндеттерді қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардыңбілімді игерулерінтексеруді қалай жоспарлап отырсыз? |
Пәнаралық байланыстар Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру АКТ байланыстары | ||||||
|
|
|
| ||||||
|
Рефлексия Сабақ міндеттері / оқу міндеттері орындалды ма? Білім алушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқулар болды ма? Жоспарға қандай өзгерістер енгізілді?? |
Сіз өткізген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланыңыз. Сол жақтағы бағандағы сіздің сабағыңызға анағұрлым тән сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||
|
| ||||||||
|
Қорытынды баға Қандай 2 аспект шынымен де жақсы іске асты (оқыту мен оқуды ескеріңіз)? 1: 2: Қандай 2 аспект сабақты дамытар еді (оқыту мен оқуды ескеріңіз)? 1: 2: Менің келесі сабағыма әсер ететін сынып туралы немесе жеке білім алушылар туралы не білдім? | ||||||||
|
Сабақ : 3-сабақ |
МЕКТЕП: | ||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты: | ||||||
|
СЫНЫП: 8 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||
|
Сабақ тақырыбы Қорқыттың нақыл сөздері | |||||||
|
Оқу мақсаттары |
8.1.2. 1 - әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу; 8.1.3. 1 - көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу; | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру | ||||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Қорқыт ата туралы айта отырып, нақыл сөздерінен мәлімет алады . Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: .Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік пікірлерін ортаға салуға, талдай білу дағдыларын қалыптастырады . | ||||||
|
Бағалау критерийлері | жанр түрлерінің даму барысын бағалай алады; жырдағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға бере алады. | ||||||
|
Тілдік мақсат |
Түйінді сөздер мен фразалар: Лиро-эпостық жыр, жанр, салт-дәстүр, жаугершілік жүктеу/скачать 17,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||