Бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, біріккен сөздердің түрлерін ажыратады, тереңірек түсінік алады.
Оқу нәтижесі:
Біріккен сөздердің түрлерін ажырата біледі.
Біріккен сөздерді іс жүзінде қолдана біледі.
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Сергіту сәті: «Менің жүрегім қуанады», «Менің жүрегім мұңаяды» Мақсаты: сынып ішінде, оқушылар арасында жақсы ахуал тудырып, оқушылардың көңіл-күйін анықтап, шаттық шеңбер құрады.
ІІ Топтарға бөлу. Берілген суреттер арқылы «Мәдениеттілік» және «Адамгершілік» болып екі топқа бөлінеді
( 3 минут.)
ІІІ Үй тапсырмасын тексеру.
«Журналистер мен білімділер» ойыны арқылы үй тапсырмасын тексеремін. Екі топ оқушылары «Дара және күрделі сөздер» тақырыбында сұрақтар қоя отырып, бірін-бірі бағалайды. (5 минут)
Қызығушылықты ояту, миға шабуыл
Балалар тақтада ненің суретін көріп тұрсыңдар?
ТАСБАҚА. ТОҒЫЗҚҰМАЛАҚ.
- Бұл сөздер қалай жазылған?
- Ендеше, бүгінгі сабақтың тақырыбы: Біріккен сөздер.
Мағынаны тану
Б.Блум таксономиясы.
4.А)Білу. Бастауышта алған білімдерін еске түсіріп, кластер құрастырады.
Ә) Түсіну. Жаңа тақырып слайд арқылы көрсетіледі, оқулықтан жаңа тақырыпты оқиды бірінші топ біріккен сөздердің түрлерін, екінші топ біріккен сөздің білдіретін атауларын оқып, талдайды. Оқушыларға флипчарт, маркер, фломастерлер беремін. Топта талдап, жобаларын қорғайды. (10 минут)
В) Талдау. Оқулықпен жұмыс. 79-жаттығу. Мақсаты: : І топ түбірі өзгермейтін біріккен сөздерді жазу, ІІ топ түбірлері дыбыстық өзгеріске ұшыраған сөздерді жазу (7 минут)
Г) Жинақтау. Кеспе қағаздардағы тапсырмаларды орындау: берілген сөздерді сәйкестендіріп, біріккен сөз құрау. (жұппен жұмыс). (3 минут)
біріккен сөздердің түрлерін ажырату(жеке тапсырма,ТжәнеД)
Д) Бағалау. «Суретшінің ойы» әдісі бойынша көрініске біріккен сөздерді енгізе отырып әңгіме жазады, оқиды, келесі топ бірікен сөздерді табады.(7 минут)
Қорытынды:
Біріккен сөздерге кластер құру. (5 минут)
Кері байланыс.Сабақ туралы оқушылар алған әсерін және алдағы уақытта үйренгісі келетін ұсынысын жаза алады.(1минут)
1. Сынып ішінде, оқушылар арасында жақсы ахуал тудырып, оқушылардың көңіл-күйін анықтау тренингін ұйымдастырамын.
2. «Журналистер мен білімділер» ойыны арқылы үй тапсырмасын тексеремін.
3. Қызығушылықты ояту, миға шабуыл кезеңінде сурет көрсетемін.
Балалар тақтада ненің суретін көріп тұрсыңдар?
ТАСБАҚА. ТОҒЫЗҚҰМАЛАҚ.
- Бұл сөздер қалай жазылған?
- Ендеше, бүгінгі сабақтың тақырыбы: Біріккен сөздер.
Мағынаны тану. Төменгі сыныптан біріккен сөз туралы не білеміз?
4. Слайд арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырып өтемін. Мәтінмен бірінші топ біріккен сөздерді, екінші топ кіріккен сөздерді оқып, танысуға бағыттаймын.
5. Оқулықпен жұмыс. 79-жаттығу. Мақсаты: : І топ түбірі өзгермейтін біріккен сөздерді жазу, ІІ топ түбірлері дыбыстық өзгеріске ұшыраған сөздерді жазу
6. Кеспе қағаздар таратамын.
Мақсаты: берілген сөздерді сәйкестендіріп, біріккен сөз құрап, түрлерін ажырату
7. Екі топқа сурет бермін. Мақсаты: мәніменқұрап, келесі топ ішіндегі біріккен сөздерді тауып, түріне қарай ажырату.
8. Сабақты қорытындылау кезеңінде
