Сабақ : Мектеп: №116 орта мектеп. Күні: Оқытушының аты-жөні: Баймаханова. Г

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

жүктеу/скачать 200,89 Kb.

бет	2/2
Дата	25.12.2021
өлшемі	200,89 Kb.
	#105151
түрі	Сабақ

1 2

Байланысты:
электролиз ашық сабақ.
Новый документ, электролиз ашық сабақ., Сәрсенбек Диана БОӨЖ-3, Кукык корг орг. Ю-21-1,3,5, 1 модуль 2 семестр-2 (копия)

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Электролит ерітінділеріне мысал келтіре алады.

Электролиттік эквиваленттің сандық мәнін ұғынады.

Фарадей заңын пайдаланып есептер шығарады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тогтың химиялық әсері туралы өз беттерімен алған білімдерін көрсетеді.

Өз ойын өмірмен байланыстырып айтады,салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Арнайы пәндік лексика және терминология

Қазақша		Орысша		Ағылшынша
Электролит	электролит		electrolyte
ион	ион		ion
ерітінді	раствор		solution
Теріс	Отрицательный		Negative
Оң	Положительный		Positive
электролиз	электролиз		electrolysis
тұнба	осатка		sediment
Электролиз заңы	Закон электролиза		The law of electrolysis

Құндылықтар- ды дарыту

Жеке және топтық жұмыс барысында ынтымақтастықта жұмыс жасай алу дағдысы, академиялық шынайылық қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

химия

АКТ қолдану дағдылары

АКТ-да мәліметтер алу, деректермен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру, электронды құрылғылармен жұмыс жасау.

Алдыңғы білім

Химия,жаратылыстану пәндерінен сұйықтар,ерітінділер жөнінде түсініктері бар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер

ресурстар

Басы

Ортасы

Соңы.

І ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу. Үш оқушы ортаға шақырылып,олар өздеріне топ жинақтайды.

Бағалау парағы таратылады.

Бүгін химия пәнімен кіріктірілген сабақ өткізбекшіміз.

Осыған орай химия пәнінің мұғалімі Шынар

апайларың бізде қонақта.Оқушылар химия мен

физика арасында қандай байланыс бар.

Оқушылар өз болжамдарын айтады.

Олай болса,бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Электр тогынің химиялық әсері (Фарадей заңы)

Әр оқушы мәтінді өздігінен оқиды.

“ Шапоголик” ойыны.

Жеке жұмыс

Сауда орталығынан әртүрлі заттар сатып алу.

Жаңа тақырып бойынша әрбір оқушыға бір сұрақтан

дайындалады.

Кассир- физика пәні мұғалімі Баймаханова Г

Химия пәнінің мұғалімі Бақтыбаева Шынар

түсініктеме береді.
1-топ: Ион

2-топ: электролит

3-топ: электролиз

Тапсырмалар береді.

Ой-толғау .

өз ойларыңызды жүйелі жеткізіп, пікір айтып, бағалаңыздар. «ПОПС» формуласын пайдаланыңыздар.

«ПОПС» формуласы

•Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

•Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

•Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

•Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім ...»

Сергіту сәті. «Three-ап» ойыны

Қатысушылар дөңгелене отырып, кезекпен бірден 3-ке дейін ағылшынша санайды. Үш санын айтатын адам «Үш» деудің орнына, орнынан тұрып, «физикалық шаманы» ағылшынша айтуы керек.

Бағалау.

“ Шапоголик” ойыны.

Топтық жұмыс.

Құны есептер шығару.

1.Бұйымдарды күмістеу үшін 10 мин бойына 6А токты пайдаланды. Осы уақыт ішінде күмістің қанша мөлшері жұмсалды. (k=111,8*10-8кг/Кл)
Ж.(0,004кг)

2. Тотияйын ертіндісін электролиздеуде 40 мин ішінде 40 г мыс бөлінсе, онда жүріп өткен токтың күші қандай? . (k=39,4*10-8кг/Кл)
Ж. (40А)

3. Мыс тотияйынының ерітіндісі арқылы 20кКл заряд өтті. Осы кезде катодқа қанша мыс бөлінді?
Рефлексия.

Бәрі менің қолымда.

Бағалау парағын пайдаланып, оқушыларды бағалау.

Үйге тапсырма:

Электр тогының химиялық әсері.(Фарадей заңы.)

4,5-есептер.

Қимыл-қозғалыс жасау

слайд

таратпа

Бейне материал

Слайд

Тапсырмалар

Рефлексия

парағы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушылар топтық, сыныппен жұмыста түсінбеген оқушыларға көмек көрсетеді.	Оқушылардың ауызша жауаптарын ескеру арқылы. Топтық жұмыстар өзара бағалауды.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

жүктеу/скачать 200,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2