Сергіту сәті. «Паравоз»
Топқа бөлу
|
«Паравоз» ойынынан соң оқушылардың қатарға тұру реті бойынша төрттен топқа бөлінеді.
|
ООЖТ
|
Жинақтау
|
«Мазмұндама».
Өтілген тақырып бойынша өз білгендерін кестеге түсіреді.
|
Көрсетілген тақырыптар бойынша меңгерген білім нәтижесін көрсетеді.
|
ООЖТ, СТО, ОүБОБ, АКТ.
«Мазмұндама» стратегиясы
|
Формативті бағалау
|
Бағалау
|
- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.
- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.
- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.
|
Үйге тапсырма
|
1. Өтілген тақырыптарды қайталау
2. «Менің роботым» тақырыбында эссе әзірлеу
|
Рефлексия
|
«Не білдім?», «Не үйрендім?» сұрақтарына қысқаша жауап жазады және «Менің ұсынысым» – өз ұсынысын жазып қалдырады.
|
Сабақ: №2 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақтың тақырыбы: «Робот техникасының тарихы мен келешегі»
Жалпы мақсаты:
|
Робот техникасының тарихы және оның келешектегі дамуы туралы түсінік қалыптастыру
|
Оқу нәтижелері:
|
Робот техникасының тарихы туралы нақты ақпарат алады;
Робот техникасының келешегі жайлы болжамды пікір қалыптасады;
Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;
|
Оқыту әдістері:
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Топтық жұмыс.
Диалогтық оқыту
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, презентация, маркер, стикер, плакат, бейнефильм, бағалау парағы
|
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Қолданылатын модульдер / Стратегиялар / Әдіс-тәсілдер
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
|
Оқушылар үш тілде сәлемдеседі
|
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
|
|
Топқа бөлу
|
- Родни, Бигвелд, Пайпер, Финеас аттары жазылған түсті парақшалар арқылы («Роботы» мультфильмінің кейіпкерлері)
- Топ ережелерін еске салу
|
ООЖТ
|
Білу
|
«Қазына»
Арнайы әзірленген презентация көрсетіледі.
|
Робот техникасының тарихы туралы арнайы әзірленген презентация көмегімен ақпарат алу
|
СТО, ТДО, ОүБОБ.
«Ой шақыру» стратегиясы
|
Өзін-өзі бағалау
|
Түсіну
|
Топтық, жұптық диалог
|
«Пазл» әдісімен топта тарихы туралы және робот жайлы шығармалар туралы пікір алмасады.
|
СТО, ОүБОБ, ОБК, АКТ. Дилогтық оқыту
|
Формативті бағалау (критерий)
|
Қолдану
|
«Ой қозғау»
|
Әр топ робот техникасының келешегі туралы презентация әзірлейді.
|
ООЖТ, ОБК, СТО, ТДО.
«Ой қозғау».
|
Өзін-өзі бағалау
|
Талдау
|
Әзірленген презентация бойынша әр топтың баяндамашылары басқа топқа талдап, айтып береді.
|
Робот техникасының келешегі туралы баяндайды.
|
СТО, ОүБОБ, ТДО, ОБК, ОЖЕСО.
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
