Смайликтер арқылы бағалау
|
|
|
|
«Қорытындылау»
|
|
«Сұрақ саған, жауап маған»
Медицина саласында роботтарды не үшін пайдаланамыз?
Робот біздің өмірімізге қажет пе? себебі?
Робот техникасы дегеніміз не?
Роботты қандай мақсатта жасадық?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Смайликтер арқылы бағалау
|
|
Үй тапсырмасы
|
Робот үлгісін құрастырады
LEGO бағдарламасы арқылы дизайнен құрады.
|
АКТ. Сыни тұрғысынан ойлау
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау
|
Бағалау парағымен қорытынды шығару.
|
Әр топ басшысы бағалау парағы арқылы топ мүшелерін бағалайды
|
|
|
|
|
|
|
|
Ресурстар
|
Ғаламтор, электрондық оқулық
|
|
|
Рефлексия
|
« Екі жұлдыз, бір тілек» Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын, ұсыныстарын жазады.
|
Сабақ: №32 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақтың тақырыбы
|
Роботты бағдарламау және тестілеу.
|
Жалпы
мақсаты
|
▪ Роботты іс-әрекетін басқаратын бағдарлама құру;
▪ Оқушылардың игерген білімдерін тестілеу;
▪ Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту;
▪ Өз ойларын еркін жеткізуге дағдыландыру;
|
Әдіс- тәсілдер
|
Топқа бөлу , сұрақ-жауап, миға шабуыл, желіні пайдалану, сергіту сәті
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағдарлама құруды үйренеді. Топпен жұмыс жасайды, уақытты үнемдеуге дағдыланады.
|
Бағалау оның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Бағалау парағын беремін, топ көшбасшысы бағалау критериларына қарап бағалап отырады.
Формативты бағалау: Оқушылар бір-біріне қойған ұпайлары мен компьютерде орындаған тест тапсырмаларынан жинаған ұпайларын қосып, мұғалімге хабарлайды.
|
Сілтеме, негізгі дерек көздері
|
Сабақ жоспары, информатика оқулығы, сабаққа арналған таныстырылымдар, бағалау парағы, Интернеттен алынған ақпараттар
|
Сабақтың барысы
|
Оқыту түрі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Уақыт
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Топқа бөлу
|
Оқушылармен амандасу, сынып журналына жоқ оқушыларды белгілеу
Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру мақсатында «Сәлем, сәлем, сәлем!» үш тілде стикер арқылы амандасу тренингін өткізу.
Робот қиындыларымен мазайка құрастыра отырып топқа бөлу.
|
Мұғаліммен амандасады, Шеңбер жасап тұрады да, басында тұрған оқушы өзі бүгін естігісі келген сәлемдесу түрін келесі оқушыға сыбырмен айтуы тиіс.
Оқушылар топқа бөлінеді
|
|
Мақсаты
|
Алған білімдерін пысықтау.
Уақытты тиімді пайдалануға, өзін – өзі бағалауға дағдыландыру.
|
|
Білімді тексеру кезеңі
|
Білу
|
Оқыту мен оқуда ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану.
|
Сұрақ-жауап
|
Өткен тақырып бойынша оқушылар жауап береді.
|
|
Түсіну
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
|
Бейнеролик (интерактивті тақтадана бейнеролик көрсетіледі)
|
Оқушылар сыни тұрғысынан ойлай отырып, топпен ақылдасып өз ойларын айтады.
|
|
Сергіту кезеңі
/2 мин/
|
Қолдану
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқушылар тест тапсырмасын орындайды
Диалогтік оқыту
|
Тақтада тест сұрақтары көрініп тұрады. Дұрыс жауабын оқушылар табады.
|
Топпен жұмыс
|
|
Талдау
|
Флипчартпен жұмыс
|
Топқа тапсырма беріледі. Оқушыларды бақыла Тапсырманы
орындауға уақыт беремін.
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
|
Бағалау
|
Өзара бағалау
|
Топтар бір – бірінің жұмысын өзара бағалайды.
Ең жоғары ұпай 5. Әр топ көшбасшысы алған ұпайларын бағалау парақтарына жазып отырады.
|
Жинақтау
|
Рефлекция
|
Слайд арқылы жасалған рефлекциялық презентацияны ашып:
Бүгінгі сабағымыз сіздерге ұнады ма?
Өз бетіңізбен жұмыс тапсырмаларын түсіне алдыңыз ба?
Топпен жұмыс істеу ұнады ма?
Өз достарыңмен тақырыпты талқылаған түсінікті ме?
Маған бұл сабақ керек емес деп ойлайсыз ба?
Сабақтағы оқушылардың көңіл күйі смайлик арқылы көрсетіледі.
|
|
Бағалау
|
|
Бүгінгі сабақ бойынша қорытынды бағалау.
|
|
Үй тапсырмасы
|
Билейтін робот бағдарламасын құру (үш әрекет жасайтын)
|
|
Сабақ: №33 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақ тақырыбы:
|
Роботтардың таныстырылымы және сайысы.
|
Жалпы мақсаты:
|
Роботтардың таныстырылымы және сайысы. Жарыс арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
1. Өз роботтарының үлгісін жасауы және жинауы.
2. Роботты бағдарламай және тестілей білуі.
3. Роботтардың жарысына қатысуы және белсенділік көрсетуі.
|
Негізгі идея:
|
Өз роботтарының үлгісін жасау және құрастыру. Роботты бағдарламау және тестілеу. Роботтардың сайысында жеңімпаз атану.
|
Сабақ жоспары:
|
№
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының іс әрекеті
|
ҚБ
|
1
|
1 мин
|
Оқушылармен амндасу, сабаққа әзірлеу
|
амандасу
|
|
3 мин
|
Роботтар туралы Видеоролик көрсету
|
көру
|
|
10 мин
|
Жарыс ережесімен таныстыру және ережені қатаң сақтау керектігіне басты назар аудару.
Жарыс бөлімдері мен кезеңдерін таныстыру. Әр кезеңге берілген уақыттан асып кетпеу керек екенін ескерту.
Әділ қазылар алқасын сайлап алу
Бағалау тәсілдерімен таныстыру
|
Топ арасында ережені сақтап, ұйымшылдықпен жеңіске жетуге тырысу
|
|
2
|
|
Қадағалау, бағалау
|
Топтың атауымен және идеясымен таныстыру.
Берілген үлгі бойынша роботтарын жарыстыру, кедергілерден өту.
Құрған бағдарламаларын презентациямен көрсету
Сұрақтарға жауап беру
|
|
|
|
№
|
Идея
(7 минут)
|
Роботтар жарысы
(3 минут)
|
Бағдарлама
(5 минут)
|
Топтық жұмыс
|
Сұрақтарға жауап
(3 минут)
| |
1 топ
|
|
|
|
|
|
2 топ
|
|
|
|
|
|
3 топ
|
|
|
|
|
|
4 топ
|
|
|
|
|
|
|
|
Ескерту: Бұл жарыстың алғашқы сабағы. Жарыс екі сабаққа созылады.
|
|
|
Бағалау
|
|
|
Ресурстар
|
Слайдтар, видеопроектор, роботтар, жұмыс дәптері, бағалау бетшесі.
|
Рефлексия
|
Бұл жарыс маған өте ұнады, көп түсінік алдым
Мен қапаландым. кей жерлері дұрыс өтпеді
Жарыс әділетті өтті
|
Сабақ: №34 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақтың тақырыбы
|
Роботтардың таныстырылымы және сайысы.
Жеңімпаздарды анықтау.
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушылардың бойында сенімді және еркін жауап беру/ сөйлеу, өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау дағдыларын қалыптастыру. Робот техникасын зерттеп, ізденуде жеткен жетістіктерін шығармашылық жұмыс арқылы көрсетуге үйрету.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар кез-келген тақырыпта өз ойын, пікірін, өзіндік көзқарасын білдіре алады;
Тың идеяларымен бөлісе алады, шығармашылық қабілеттері артады.
|
Негізгі идея
|
Робот, робототехника, LEGO MINDSTORMS EV3 бағдарлама құрастыру
|
Кезеңдер
|
Уақыты
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
ҚБ
|
Білу
Қызығу
шылығын ояту
|
|
Таныстыру
|
Сәлемдесу. Оқушыларды түгендейді.
|
Әр топ мүшелері өз топтарымен таныстырып өтеді.
1 – топ: БАҒДАРЛАМА
2 – топ: РОБОТОТЕХНИКА
3 – топ: MINDSTORMS
|
ФБ
|
Түсіну
|
|
Идея қоржыны
|
Құрастырған роботтарының функцияларын таныстыру ұсынылады.
|
Әр топ өз идеяларының негізі мен роботының функцияларымен таныстырады.
|
ФБ
|
Қолдану
|
|
«Үздік бағдарламашы»
|
Әр топқа үлгі бойынша бағдарлама құрастыру тапсырмасы беріледі.
|
Әр топ берілген үлгі бойынша роботқа бағдарлама құрастырады.
|
СБ
|
Талдау
|
|
Өз жұмыстарын қорғау
|
Дайын болған робот пен бағдарламаны қолданып, жұмыстарын қорғау тапсырмасы беріледі.
|
Топтар өз тапсырмалары бойынша қорғау жұмыстарын жүргізеді.
|
Бағдаршам
|
Жинақтау
|
|
«Мен саған-сен маған» стратегиясы
|
Әр топқа қоғаған жұмыстары бойынша бір – біріне сұрақ қою тапсырылады.
|
Әр топ бір- біріне сұрақ қойып, жауап береді
|
СБ
|
Бағалау
|
|
|
«Шығу парағы» арқылы бағалау
|
Топта: Бағалаушы критерии таратылған парақтармен топ бірін –бірі бағалайды
|
Бағалау парағы
|
Кері байланыс
|
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Стикерге жазып, ойларын тақтаға іледі
|
Қорытынды
|
|
Марапаттау сәті
|
Қорытынды бөлімінде ұпайларын санап, жеңімпаздарды анықтап, қатысқан оқушыларды марапаттайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
