Сабақ №1 Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Батенова С. Сынып: 5 «З»
Сабақ тақырыбына шығу: Санды және әріпті өрнектер мен олардың мәндері
5 сынып матем130
физика тест тест, 663
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ №6 Мектеп: Т.Айбергенов атындағы №48 орта мектеп
- Сынып: 5 «З» Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Негізгі бөлім 10 минут Ауызша тапсырма
- Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп
- Оқулықпен жұмыс 25 минут Тапсырма №1 «Сәйкестікті орнатыңыз»
- Р ефлексия Оқушыларға «Тазалық»
- Сабақ №7 Күні: 11.09 Мектеп:Т.Айбергенов атындағы мектеп
- Сынып: 5 «З» Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны
- +Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Үйге тапсырмасын тексеру
- Негізгі бөлім 10 минут Жаңа материалды бекіту барысынды, сыни тұрғыда ойлаудың «Қатені тап»
- Тапсрыма №2.
|
Әріпті өрнек |
a+b-3c |
(n+p) |
15:k+7 |
d- (a+ v ) |
|
Хайнымалының мәні |
a=3,b=7, c=2 |
n=20, p=11 |
k=5 |
d=200, a=2, v=4, b=10 |
|
Сандық өрнек |
3+7-3 |
|
|
|
|
Әріпті өрнектін мәнін есептеу |
a=3,b=7,c=2 3+7-3 |
|
|
|
|
Әріпті өрнектін мәні |
4 |
|
|
|
Жұмыс дәптеріне жазылым тапсырмаларын орындау
Дескриптор:
1. Амалдарды дұрыс қолданады;
2. Өрнектің мәнің дұрыс табады;
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
Үлестірмелі қағаздар
Соңы
5 минут
Сабақты бекіту Рефлексия
Шығармашылық өзін –өзі дамыту
77,78 есептер
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
«Жетістік баспалда
ғы»
Кері байланыс парағы.
Тексерілді-----------
|
Сабақ №6 |
Мектеп: Т.Айбергенов атындағы №48 орта мектеп | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: 08.09 |
Мұғалімнің аты-жөні: Батенова С. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 5 «З» |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сандардың өрнектер. Әріпті өрнектер | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.2.3 санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушыларды сандық және әріпті өрнектерімен таныстыру; Мысалдар мен есептерді шығару кезінде өрнектерді қолдануға үйрету; Математикалық есептерді шығару кезінде қиыншылықты шешу дағдыларын қалыптастыру; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Басы 5 минут |
Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Белгісіз басшы» әдісі Бір қатысушы сыртқа шығарылып, сол кезде басқалары іштерінен біреуін басшы етіп сайлайды. Басшының міндеті сырттан келген адамға білдірмей, бір қимыл көрсетуі керек, қалғандары сол қимылды бірдей қайталауы керек. Сырттан келген адам кімнің басқарып тұрғанын табу керек. Егер тапса немесе бірнеше қимыл ауысқанға дейін таба алмаса, басқа адаммен ауысады. |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды. |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Негізгі бөлім 10 минут |
Ауызша тапсырма Өрнек ретінде жаз: а) b санынан кейінгі үш натурал сан; b) а санынадейінгі үш натурал сан; с) с тақ санынан кейін келетін үш натурал тақ сан; Қандай өрнектер құрастырылды? Санды және әріпті өрнектер арасындағы айырмашылық неде? Санды өрнектердің мәні қалай табылады? Әріпті өрнектердің мәнін табуға болады ма? |
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. .
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау |
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқулықпен жұмыс 25 минут |
Тапсырма №1 «Сәйкестікті орнатыңыз» сыни ойлау техникасын пайдалану Сол бағандағы тапсырмалар мен оң бағандағы шешімдері арасындағы сәйкестіктіорнатыңыз. Жауапты келесі түрде көрсетіңіз: 1а, 2г, 3б…
Оққулықпен жұмыс №........ |
Жұмыс дәптеріне жазылым тапсырмаларын орындау Дескриптор: -Оқушылар әрекеттердің орындалу ретін біледі. -Оқушылар әріпті өрнектерді санды өрнектерге қалай түрлендіру керектігін түсінеді. -Егер де оқушы барлық бағандарды қатесіз толтырса, тапсырма орындалды деп саналады. |
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау. |
Үлестірмелі қағаздар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Соңы 5 минут |
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: № |
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау. |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кері байланыс |
Р ефлексия |
Оқушыларға «Тазалық» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. |
«Тазалық» әдісі |
Кері байланыс парағы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тексерілді------------------
|
Сабақ №7 Күні: 11.09 |
Мектеп:Т.Айбергенов атындағы мектеп | ||||
|
Мұғалімнің аты-жөні: Батенова С | |||||
|
|
| ||||
|
Сынып: 5 «З» |
Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өрнектерді ықшамдау. | ||||
|
+Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.2.1.2 әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу; | ||||
|
Сабақтың мақсаты: |
- оқушыларды сандық және әріпті өрнектермен таныстыру; - есеп шығаруда өрнектерді қолдану; - математикалық есептерді шығаруда, туындаған қиындықты жеңе білу дағдыларын дамыту; | ||||
|
Сабақ барысы | |||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтің әрекеті |
Оқ ушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Басы 5 минут |
Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Дирижер» әдісі Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқ саусағымен кімді көрсетсе, сол адам сол қимылды қайталауы керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады. Жүргізуші бір қимылды бірнеше адамға жасата отырып, белгілі бір дыбыстар шығаруы керек. Үйге тапсырмасын тексеру: № |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды. |
|
суреттері бейнеленген қима қағаздар | |
|
Негізгі бөлім 10 минут |
Жаңа материалды бекіту барысынды, сыни тұрғыда ойлаудың «Қатені тап» атты техникасын қолданамыз. Үшбұрыш қабырғаларын анықтаңыз. 2х + у = 10 екені белгілі болса, 43 + х + 51:3 +х + у өрнегінің мәнін анықтаңыз. Қандай өрнек берілген? Берілген өрнектің мәнін қалай табамыз? Қандай амалдар орындау қажет деп ойлайсыздар? Сабақтың тақырыбын анықтап, мақсатты қою. Тапрсыма №1. Өрнекті ықшамдаңыз. a)27х +4y+29х+12y=(27+29)x+(4+12)y=56x+16y b)7b – 5b + 13 + 2b + 10=(7-5+2)b+13+10=4b+23=27b c) 13z + 2z + z – 5z=10z Тапсрыма №2.Теңдеуді шешіңіз а) 10к – к = 702; b) 3х + 7х + 18 = 178; c) 6у – 2у + 25 = 65. Тапрсыма №3.АВС үшбұрышының АС қабырғасы АВ қабырғасынан 3 есе үлкен, ал ВС қабырғасы АС қабырғасынан 4 см қысқа. Оның периметрі 24 см-ге тең. |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтар ын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады .
|
|
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | |
|
жүктеу/скачать 5,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||