Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
Сабақ:33
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Бақылау жұмысы
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: ІІ жартыжылдық қорытынды бойынша алған білімдерін тексеру,бақылау, бағалау
|
|
Оқушылар циклдік алгоритмді программалау ,модель, модельдің түрлері,кезеңдері түсінігін біледі
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
MS Excel-терезесінің интерфейсі,деректерді енгізу,редакциялау,пішімдеу,формуланы енгізу құрылымын сипаттайды
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Функциялар,стандартты функцияларды пайдалану, Excel-дің графикалық мүмкіндігін сипаттайды
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: үш тілділікті меңгеру
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы Кіріспе бөлім:
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгелдеу, сынып тазалығын тексеру, оқулықтарын тугелдеу
|
|
Ортасы
Негізгі бөлім:
34 мин
|
Мұғалім әрекеті
Бақылау жұмысының алынуы
1-нұсқа
А деңгейі
1.Циклдік алгоритмді программалау деген не?
2.диаграмма деген не?
3. Модельдің түрлері
В деңгейі
1.MS Excel-терезесінің интерфейсі
2.Деректерді енгізу,редакциялау, пішімдеу
3.Жергілікті желі
С деңгейі
1.Функциялар,стандартты функцияларды пайдалану
2-нұсқа
А деңгейі
1. Циклдік алгоритмді программалау деген не?
2.модель дегеніміз не?
3.Модельдің кезеңдері
В деңгейі
1. MS Excel-де жұмыс кітабы
2.Формуланы енгізу
3.Ауқымды компьютерлік желі
С деңгейі
1.Excel-дің графикалық
мүмкіндігі
|
Оқушы әрекеті
Бақылау жұмысының жауабын орындайды.
|
Интербелсенді тақта, оқушы құралдары, дәптер
|
Кері байланыс
2 мин
|
«Нені білемін? Нені білдім? нені білгім келеді?»
кері байланыс алу.
|
«Нені білемін? Нені білдім? нені білгім келеді?» кері байланыс жазады. Тақырыпты критерий бойынша бағалайды
|
Кері байланыс парақшалары, өзін-өзі, өзгені бағалау парақшасы
|
Үйге тапсырма
2 мин
Бағалау 2 мин
|
Үйге: Ғаламдық компьютерлік желілер тақырыбын оқып келу бақылау сұрақтарымен тапсырмаларын орындау
|
Оқушылар күнделік дәптерлеріне жазып алады
Оқушылардың бақылау жұмысын тексеріп, бағалаймын
А деңгейіне толық жауап берген оқушы 3 алады.
А және В деңгейіне толық жауап берген оқушы 4 алады.
А,В және С деңгейіне толық жауап берген оқушы 5 алады.
|
күнделік
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
А –деңгейіндегі оқушыларға жетелеу сұрақтарын қолдану.
С-деңгейдегі оқушыларға Санау жүйесін қолдану үшін қызығушылығын арттыратын тапсырмалар беру
|
Тақырыпты критерий бойынша бағалату
|
Физика, бейнелеу пәндерімен байланыста
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
