Сабақ: №26
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Графикалық нысандар мен көркем жазуларды кірістіру
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Құжатқа растрлық бейнелеу енгізу дағдысын қалыптастыру
Сызбалар құру және векторлық графикалық бейнелеулермен жұмыс істеуге үйрету
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.
|
| |
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Әртүрлі нысандарды қосу бұйрықтарын орындайды
|
Кейбір оқушылар:
|
Мәтіндік құжатқа графикалық редактордан сурет, WordArt нысанын, клип, файлдан сурет қосуды, сызба құруды орындайды.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Графикалық нысандар мен көркем жазуларды кірістіру туралы жалпы мағлұмат біледі
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Бейнебаян, сурет, фигуралар
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Графикалық редакторда құрылған суретті қалай қосамыз?
2.Қандай пернелер ашылған терезелердің бойымен жылжуға мүмкіндік береді?
3.Қандай нысан декораттивтік бетке жазуларды құруға арналған?
4.Бейнебаяндар коллекциясынан сурет кірістіру алгоритмін сипаттаңдар
5.Нысанға қосылған суретті қалай түрлендіреміз?
6.Фигура бетіне жазуды қалай қосамыз?
7.Бетке жазудың шекарасын қалай көрінбейтін етеміз?
8.Фигуралардың суретін салатын бұйрықтар жолақтың қандай тіркеме парағында орналасқан?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Өз аттарыңмен декоративтік мәтінді қалай құрамыз?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Бейнебаян, сурет, фигуралар сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Кестелерді пішімдеу
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
|
Шаттық шеңберін құру
«Қаламсап» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру
Молекула арқылы 2 топқа бөлемін
Өткен тақырыпты «Қаламсап» әдісі арқылы қайталау
1.Мәнер дегенді қалай түсінесіңдер?
2.Кестені мәнерлермен әрлеуге қандай бұйрық көмектеседі?
3.Қаламұштың жуандығын не үшін өзгертеді?
4.Кестенің айналасын қосарланған сызықпен қалай қоршаймыз?
5.Түстер тізімінде жоқ түсті қалай қолданамыз?
6.Құжат бетінің айналасындағы жиекті қалай қосамыз?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Графикалық нысандар мен көркем жазуларды кірістіру»
Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ: суретті графикалық редактордан кірістіру және декоративтік мәтінді кірістіру
2-топ: иллюстрацияларды кірістіру және суретті бейнебаян коллекциясынан кірістіру, суретті файлдан кірістіру, фигураларды кірістіру
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
Оқулықтағы 171 бет
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін
Оқулықтағы 172-173 бет
Жауабы:
1-а,2-в,3-д,4-а,5-с,6-д
Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.
Жауабын тексертеді
|
оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §25
Бүгінгі сабағыма «аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
Мен бүгін .................білдім
Маған .............қызықты болды
Маған................ қиын болды
Мен келесі тапсырмаларды орындадым....
Мен ...........түсіндім
Мен ............сезіндім
Мен................үйрендім
Мен................жасай алдым
Мен ...............жасап көремін
Мен .............таңқалдым
Мен ........өмірде қолданамын
Маған ..........ұнамады
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
|
Қосымша ақпарат: Информатика 6-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2014 жыл
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
