Сабақ: №10
|
Мектеп:
|
|
|
Пәні: информатика
|
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Мәліметтерді сұрыптау және сүзгілеу
|
|
|
Сабақ негізделген оқумақсаты
|
Дайын Мәліметтер қорымен жұмыс жасауды, мәліметтерді іздеу мен ауыстыруды, сүзгілеу мен мәліметтерді сұрыптауды қолдану
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
|
Мәліметтерді іздеу мен ауыстыру амалдарын, мәліметтерді сүзу мен сұрыптауды біледі
|
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
|
Әртүрлі типтегі көрсеткіштерді сүзгілеу ерекшеліктерін орындайды
|
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
|
| |
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Мәліметтерді сұрыптау және сүзгілеутүсінік қалыптастырады.
|
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
|
Сұрыптау, сүзгілеу, іздеу, алмастыру
|
|
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Жасырын бағандар не үшін қолданылады?
2.Кесте жазбасының орфографиясын тексеруге бола ма?
3.Кесте режімінде жазбалармен қандай операциялар орындалады?
4.Кесте жазбасымен жұмыс жасау үшін пернелер үйлесімінің бірнешеуін атаңдар?
5.Сүзгі дегеніміз не?
|
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
|
1.кестелік немесе мәтіндік процессорда жол бойынша іздеу қалай жүзеге асырылады?
2.Іздеу амалы қосымшада қандай амалмен қабаттасып келеді?
3.Сандық сүзгі көбірек пен көбірек немесе тең арасындағы айырмашылығы қандай?
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
|
Сүзгі және сұрыптау сөзінің үш тілде аталуын білу
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Кестелерді құру
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«Қаламсап» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«Қаламсап» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Санау арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Қаламсап» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.Кестемен қандай режімдерде жұмыс жасауға болады?
2.Көрсеткіштердің мәліметтер қорын атап шығыңдар?
3.Есептеуге болатын мәліметтер типін атаңдар.
4.Көрсеткіштің есептеуіш типін түсіндіріңдер.
5.МЕМО типінің мәтіндік көрсеткіштен айырмашылығын атаңдар.
6.Код көрсеткіші не ұшін енгізіледі?
7.Сандық пішімдегі датаны немесе уақытты қалай беруге болады?
8.Логикалық тип көрсеткішінің өлшемі қандай болады?
9.Сендер көрсеткіштердің қандай қасиеттерін білесіңдер?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Мәліметтерді сұрыптау және сүзгілеу».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ.Мәліметтерді іздеу және алмастыру
2-топ: мәліметтерді сүзгілеу және мәліметтердің реттелуі
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 116-117 бет
|
Оқулық,
маркерлер,
плакаттар,
стикерлер,
үлестірме қағаздар,
интерактивті тақта
Компьютер, оқулық
|
|
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Сабақты қорытындылауда тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін
Жауабы: 1-с
2-а
3-с
4-а
5-в
|
дәптер
|
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §9
Бағалау.
Тілек ағашы арқылы кері байланыс алу.
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
|
|
