Сабақ: №14
|
Мектеп:
|
|
|
Пәні: информатика
|
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Қорытынды есептерді құру және басып шығару
|
|
|
Сабақ негізделген оқумақсаты
|
Оқушыларға мәліметтер қорына есеп құруды үйрету
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
|
Қорытынды есеп туралы, оның қызметі туралы, қорытынды есеп құру технологиясын біледі
|
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
|
Әртүрлі режимде қорытынды есеппен жұмыс істеу тәсілін және қорытынды есепті баспаға шығаруды орындайды
|
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
|
Берілген түр бойынша қорытынды есеп құруды, әртүрлі режимдегі қорытынды есептермен жұмыс істеуді орындай алады
|
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Қорытынды есептің негізгі қызметі туралы түсінік қалыптастырады.
|
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
|
Есеп, шебер, конструктор
|
|
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Қорытынды есептер мен формалардың айырмашылығы неде?
2.Қорытынды есептің негзігі қызметі қандай?
3.Қорытынды есептермен жұмыс істеу режимдерін атап шығыңдар
4.Қорытынды есептерде мәліметтерді топтау қалай жүргізіледі?
5.Қорытынды шығаруға қандай топтық амалдар қолдануға болады?
6.Қорытынды есептерге қандай есептеулер жүргізуге болады?
7.Формалар макетінің параметрлері мен басып шығару параметрлері қандай түрде беріледі?
|
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
|
1.Қорытынды есептерді алдын ала қарап шығу және оны басып шығару қалай жүзеге асырылады?
2.Қортынды есеп топтаулар жасау қажеттілігіне мысал келтіріңдер
3.Қандай режим қорытынды есепті басып шығару алдында қарап шығуға мүмкіндік береді?
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
|
Есеп, қорытынды сөзінің үш тілде аталуын білу
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Форма
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«миға шабуыл» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«Миға шабуыл» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Санау арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Миға шабуыл» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.Форма дегеніміз не?
2.Бөлінген форма дегеніміз не?
3.Форманы қалай құру керек?
4.Басқару элементі дегеніміз не?
5.Формада сүзгіні қалай орнатады?
6.Формада мәліметті іздеу қалай жүргізіледі?
7.Форма макетінде қандай облыстар бар және олардың тағайындалуы қандай?
8.Форма режімінен конструктор режімне және кері ауысу қалай жүргізіледі?1.Форма дегеніміз не?
9.Форма макетіне басқарудың есепелетін элементін қоюға және оның қасиеттерін қалай беруге болады?
10.Батырмалы форма элементтеріне қандай әрекеттерді программалауға болады?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Қорытынды есептерді құру және басып шығару».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ.қорытынды есептерді құру
2-топ: қорытынды есептермен жұмыс істеу
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 170-171 бет
|
Оқулық,
маркерлер,
плакаттар,
стикерлер,
үлестірме қағаздар,
интерактивті тақта
Компьютер, оқулық
|
|
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Сабақты қорытындылауда 13 тапсырманы дәптерлеріне орындауға беремін
Жауабы:
a-
b+
c+
d+
e-
f+
g+
h+
i-
|
дәптер
|
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §13
Бағалау.
«ББТ» әдісі арқылы кері байланыс жасау
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
|
|
