Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Кестемен қандай режімдерде жұмыс жасауға болады?
2.Көрсеткіштердің мәліметтер қорын атап шығыңдар?
3.Есептеуге болатын мәліметтер типін атаңдар.
4.Көрсеткіштің есептеуіш типін түсіндіріңдер.
5.МЕМО типінің мәтіндік көрсеткіштен айырмашылығын атаңдар.
6.Код көрсеткіші не ұшін енгізіледі?
|
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
|
1.Сандық пішімдегі датаны немесе уақытты қалай беруге болады?
2.Логикалық тип көрсеткішінің өлшемі қандай болады?
3.Сендер көрсеткіштердің қандай қасиеттерін білесіңдер?
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
|
Кесте, конструктор сөзінің үш тілде аталуын білу
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Мәліметтер қорын басқару жүйелері
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«ВЕЕР» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«ВЕЕР» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Молекулаарқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Веер» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.МҚБЖ не үшін қолданылады?
2.МҚБЖ-ның мүмкіндіктерін атап шығыңдар.
3.МҚБЖ-да қандай негізгі функционалдық мүмкіндіктер іске асады?
4.МҚБЖ-да дұрыс емес енгізілген мәліметтерден қолданушы қалай қорғанады?
5.Мәліметтер қорымен жұмыс істеу басында оны сақтау үшін неге атауын көрсету қажет?
6.МҚБЖ терезесінің элементтерін сипаттаңдар.
7.Мәліметтер қорының нысандарына не жатады?
8.Өту аймағы не үшін қолданылады?
9.Өту аймағының бейнесін қалай жоюға болады?
10.Мәліметтер қорын жасау үшін МҚБЖ қандай шаблондар ұсынады?
11.Мәліметтер қорымен жұмыс істеу үшін бұрын қандай программалық жабдықтамаларды қолданыңдар?
12.МҚБЖ-ның негізгі қызметтерін атап шығыңдар
13.Қалай ойлайсыңдар, мәтіндік немесе кестелік процессорда мәліметтер құрылымын беру кезеңі жоқ, ал МҚБЖ-да бар ма?
14.Сендер мәліметтердің қандай типтерімен таныссыңдар?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
|
