Жеке жұмыс
10 минут
Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану
бет 251/300 Дата 13.12.2019 өлшемі 40,6 Mb. #53575 түрі Сабақ
Байланысты:
5-сынып поур (4) Жеке жұмыс
10 минут
Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану
А деңгейінің есептері №
В деңгейінің есептері №
С деңгейінің есептері №
Инклюзив
Соңы
5 минут
Сабақты бекіту
№1
0 EKF бұрышының ішінен KL және KN сәулелері жүргізілген. KN сәулесі – LKF бұрышының биссектрисасы. Егер – NKF бұрышы 370 болса, EKL бұрышы неше градус?
N
Берілгені:
0
0
Шешуі:
0
0 + 370 = 740
0 - 740 = 460
Жауабы: 460
Кері байланыс «Білім теңізіне кеме жіберіңіз» Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналас-тырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады.
Өз ойларын нақты түйіндеп, тақырып бойынша түсінгенін зерделей алады.
(Мектеп – кеме,білім ( education )- теңіз( ocean )) .
Үйге тапсырма: № , №
Тексерілді: 22.04.19.
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
нәтижелер , оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім , келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Тақырыбы:
Мектеп: №51 ЖОМ
Күні: 23.04.19.
Пәні: Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.
Сынып: 5 «а,ә,б,в»
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
бұрыш және оның градустық өлшемі ұғымдарын меңгеру, бұрыштарды белгілеу және салыстыру,
5.3.1.5
бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық);
бұрышты транспортир көмегімен өлшеу; 5.3.3.2
градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу ;
5.3.3.3
Сабақтың мақсаты
Жетістік критерийлері
Тілдік мақсат
тілде меңгереді , қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
Қазақша
Русский
English
Құндылықтарды дамыту
Пәнаралық байланыс
АКТ қолдану дағдылары
фигуралар
Бастапқы білім
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
Оқыту ресурстары
Басы
5 минут
2. Психологиялық ахуал жасау( Шаттық шеңбері) 2 мин
3..Үй тапсырмасын сұрау: Менің елім тақырыбына қатысты жаңа сөздерді қайталау (Ыстық доп) 5 мин
4.. Миға шабуыл.
Сұрақтар:
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
Бұрыштарды салады, бұрыштарды әріптермен белгілейді
Топтық жұмыс. Алған білімдерін ортаға салады, көрсетеді, салыстырады, талдайды:
Сағаттың минуттық тілі мен сағаттық тілі қандай бұрыш жасайды: сағат 3-те; 4-те; 6-да ?
Доғал бұрыш
№2
Шешуі: В
0
Х = 180*25 / 100= 4500/ 100 = 450 А 450 С
0
Х = 180*50 / 100= 9000/ 100 = 900 900 В
Тік бұрыш О
0
Х = 180*75 / 100= 13500/ 100 = 1350 1350
Топпен жұмыс
10 минут
Достарыңызбен бөлісу:
Е L
Градустық өлшемі жазыңқы бұрыштың 25% -іне, 50% -іне,75% -іне, тең бұрыштарды салып оларды белгілеңдер. Градустық өлшемдермен жазыңдар
75%------х
