Сабақ №1 Натурал сандар және нөл Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні

жүктеу/скачать 40,6 Mb.

бет	90/300
Дата	13.12.2019
өлшемі	40,6 Mb.
	#53575
түрі	Сабақ

1 ... 86 87 88 89 90 91 92 93 ... 300

Байланысты:
5-сынып поур (4)

Соңы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.		Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау		Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

5 минут

Сабақты бекіту

Кері байланыс

«Екі жұлдыз, бір тілек ...» әдісі

Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№461 , № 462

Тексерілді: 08.11.18.

Тақырыбы: Аралас сандарды ортақ

бөлімге келтіру.

Мектеп: №51 жалпы орта мектеп

Күні: 09.11.18.

Пәні: Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.

Сынып: 5 « а,ә,б,в »

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Қайдай сан берілген бөлшектерге ЕКОЕ болатының біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Толықтауыш көбейткішті таба алады

Кейбір оқушылар:

Бөлімдерін ЕКОБ келтіре алады

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Жай бөлшекті ЕҮОБ келтіру анықтамасын біледі
Берілген бөлшектің толықтауыш көбейткішін таба алады
Бөлшектің ЕКОБ келтіру ережесін қолданып есептер шығарады

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Қазақша	Русский	English
бөлшек	дробь	Fraction
эквивалент	эквивалент	Equivalent
бөлігі	часть	Part
алымы	числитель	Numerator
бөлімі	знаменатель	Denominator
Дұрыс бөлшек	Правильная дробь	Proper (simple) fraction
Бұрыс бөлшек	Неправильная дробь	ImProper fraction
Аралас сан	Смешанное число	Mixed number
Бүтін бөлігі	Целая часть	Quotient
қалдық	остаток	Remainder
Бүтін сан	Целое число	Whole number
Сан ось	Числовая ось	Number line
Бөлшекті түрлендіру	Преобразование дробь	Enlarging a fraction
ықшамдау	упростить	Simplify
ықшамдау	упростить	Reduce
Мәтіндік есептер	Текстовое задачи	Written problems
Рационал сан	Рациональное число	Rational number

Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқы білім

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

Ұйымдастыру сәті

Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Жаңа сабақ:

Аралас сандарды, олардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз.

Мысалы: 1 және 2 сандарын ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз.

ЕКОЕ (9 ; 12) = 36 36:9 = 4 толықтауыш

36:12=3 көбейткіштері

1

; 2

Есеп: және бөлшекерін ең кіші ортақ бөлімге келтіріңдер.

Шешуі:

және

21=3*7

30=2*3*5 ЕКОЕ (21;30)=2*3*5*7=210

2) 210:21=10 210:30=7

;

Жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану

А деңгейінің есептері №

В деңгейінің есептері №

С деңгейінің есептері №

Топпен жұмыс

Карточкамен жұмыс (Бөлшектерді қысқартып, ең кіші ортақ бөлімге келтіру)

№1. №3

№2 №4

В)Шағын тест: І нұсқа

Дұрыс бөлшектерді жаз:

А)

В)

С)

Д)

2.ЕКОЕ (21; 30)=?

А) 9 В) 99 С) 270 Д) 210

3. бөлшегін қысқартқанда нәтижесі неге тең:

А) В) С) Д)

4.Құрама сандарды теріп жаз:

А) 2; 6; 12 В) 30; 31; 32 С) 12; 25; 57 Д) 18; 30; 47

5. Жай бөлшекті ең кіші ортақ бөлімге келтір:

және

А) және Б) және

С) және Д) және

ІІ нұсқа

1.Бұрыс бөлшектерді жаз:

А)

В)

С)

Д)

2. ЕКОЕ (32; 36)=?

А) 72 В) 36 С) 8 Д) 288

3. бөлшегін қысқартқанда нәтижесі неге тең: А) В) С) Д)

4.Құрама сандарды теріп жаз:

А) 2;4;9 В) 2;13;25 С) 15;32;93 Д) 17;32;86

5. Жай бөлшекті ең кіші ортақ бөлімге келтір: және

А) және Б) және

С) және Д) және

Соңы

Сабақты бекіту

Кері байланыс

«Нысана шеңбер ...» әдісі

Үйге тапсырма : №466 , № 467

Тексерілді: 09.11.18

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тақырыбы: Жай бөлшектерді, аралас сандарды ортақ бөлімге келтіру.

Мектеп: №51 жалпы орта мектеп

Күні: 12.11.18.

Пәні: Математика Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейманова К.К.

Сынып: 5 « а,ә,б,в »

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Қайдай сан берілген бөлшектерге ЕКОЕ болатының біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Толықтауыш көбейткішті таба алады

Кейбір оқушылар:

Бөлімдерін ЕКОБ келтіре алады

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Жай бөлшекті ЕҮОБ келтіру анықтамасын біледі
Берілген бөлшектің толықтауыш көбейткішін таба алады
Бөлшектің ЕКОБ келтіру ережесін қолданып есептер шығарады

Тілдік мақсат

Қазақша	Русский	English
бөлшек	дробь	Fraction
эквивалент	эквивалент	Equivalent
бөлігі	часть	Part
алымы	числитель	Numerator
бөлімі	знаменатель	Denominator
Дұрыс бөлшек	Правильная дробь	Proper (simple) fraction
Бұрыс бөлшек	Неправильная дробь	ImProper fraction
Аралас сан	Смешанное число	Mixed number
Бүтін бөлігі	Целая часть	Quotient
қалдық	остаток	Remainder
Бүтін сан	Целое число	Whole number
Сан ось	Числовая ось	Number line
Бөлшекті түрлендіру	Преобразование дробь	Enlarging a fraction
ықшамдау	упростить	Simplify
ықшамдау	упростить	Reduce
Мәтіндік есептер	Текстовое задачи	Written problems
Рационал сан	Рациональное число	Rational number

Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

Ұйымдастыру сәті

Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Жаңа сабақ:

Аралас сандарды, олардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз.

Мысалы: 1 және 2 сандарын ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз.

ЕКОЕ (9 ; 12) = 36 36:9 = 4 толықтауыш

36:12=3 көбейткіштері

1

; 2

Есеп: және бөлшекерін ең кіші ортақ бөлімге келтіріңдер.

Шешуі:

және

21=3*7

30=2*3*5 ЕКОЕ (21;30)=2*3*5*7=210

2) 210:21=10 210:30=7

;

Жеке жұмыс

Топпен жұмыс

Карточкамен жұмыс (Бөлшектерді қысқартып, ең кіші ортақ бөлімге келтіру)

№1. №3

№2 №4

В)Шағын тест: І нұсқа

Дұрыс бөлшектерді жаз:

А)

В)

С)

Д)

2.ЕКОЕ (21; 30)=?

А) 9 В) 99 С) 270 Д) 210

3. бөлшегін қысқартқанда нәтижесі неге тең:

А) В) С) Д)

4.Құрама сандарды теріп жаз:

А) 2; 6; 12 В) 30; 31; 32 С) 12; 25; 57 Д) 18; 30; 47

5. Жай бөлшекті ең кіші ортақ бөлімге келтір:

және

А) және Б) және

С) және Д) және

ІІ нұсқа

1.Бұрыс бөлшектерді жаз:

А)

В)

С)

Д)

2. ЕКОЕ (32; 36)=?

А) 72 В) 36 С) 8 Д) 288

3. бөлшегін қысқартқанда нәтижесі неге тең: А) В) С) Д)

4.Құрама сандарды теріп жаз:

А) 2;4;9 В) 2;13;25 С) 15;32;93 Д) 17;32;86

5. Жай бөлшекті ең кіші ортақ бөлімге келтір: және

А) және Б) және

С) және Д) және

жүктеу/скачать 40,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 86 87 88 89 90 91 92 93 ... 300