(итпен – сенімсіз адаммен)
|
Оқулықпен жұмыс
Ой қозғау
|
Сабақтың соңы
Кері байланыс.
|
Рефлексия:
-Мен бүгін ........ білдім.
-Мен бүгін ...... үйрендім.
-Маған ....... қиын болды.
Үй тапсырмасы. 7-тапсырма.
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
Саралау- . Берілген сөйлемдерді көшіріп, көнерген сөздердің мағынасын анықтау
|
Бағалау
Қалыптастырушы бағалау
«Көңілді смайликтер»
|
Пәнаралық байланыс Көркем еңбек, өзін-өзі тану
Қауіпсіздік ережелері, АКТ мен байланыс. Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды.
Құндылықтармен байланыс /тәрбиелік элемент/ Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы
|
Рефлексия
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
|
Тексерген: ________
«____» ______2018 ж.
Тарихи тұлғалар
№ 41 Сабақ. Күні: 13.12.18 ж.
|
Сабақтың тақырыбы: Тарихи тұлғалар өмірі.
|
СЫНЫП:6
|
Қатысқандар: 12
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы
жүзеге асатын оқу мақсаттары:
|
6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру;
6.3.1.1 - әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру
|
Сабақ
мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады;
Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құрады;
|
Бағалау критерийі
|
мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады;көнерген сөз, мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құрады;
|
Тілдік мақсат
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ұлы тұлғалар,көнерген сөздер, эвфемизм, дисфемизм, табу сөз,
|
Достарыңызбен бөлісу: |
