Қысқа мерзімді жоспарлау №24
Күні:
|
Пәні: Биология
|
Сынып: 9
|
Сабақтың тақырыбы
|
Генотип және фенотип. Аллельді гендер. Талдаушы шағылыстыру. Толық және толық емес доминаттылық. Тәуелсіз тұқым қуалау. Гендердің тіркесіп тұқым қуалауы.
|
Сабақтың мақсаты
|
Сыни тұрғысынан ойланатын тапсырмалар беру арқылы жаңа тақырыпты меңгерту.
|
Оқытудың нәтижелері
|
Сыни тұрғысынан ойлана алады.
Жаңа тақырыпты меңгереді.
|
Негізгі дерек-көздер
|
Плакат, маркер, бағалау парақшасы, смайликтер, күлтежапырақшалар
|
Модульдің кіріктірілуі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту
|
Сабақтың барысы
Сабақ бөлімінің кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар, көрнекіліктер
|
Кіріспе
|
2 минут
2 минут
5 минут
|
Топқа бөлу
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Үй тапсырмасын сұрау.
«Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен сабақта өтілген тақырыптан сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын бекітемін.
|
Түрлі-түсті стикерлермен 5 оқушыдан 5 топқа бөлінеді.
Стикерге бір-бірлеріне тілек жазып, плакатқа іледі.
Берілгент сұрақтарға жауап беру арқылы өткен тақырыпты естеріне түсіреді.
|
Топтық бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Түрлі-түсті стикерлер.
Стикерлер, жүрек салынған плакат.
Бағалау парақшасы, смайликтер.
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
14
минут
|
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында «Топтастыру» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасатамын.
|
Генотип және фенотип тақырыбында зерттеп, талқылап, ортақ бір шешімге келіп, постер жасап, қорғады.
|
Топтық бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат, маркер, оқулық, интербелсенді тақта.
|
Жаңа сабақты қолдану
|
10 минут
|
Деңгейлік тапсырмалар орындатамын.
1 топ: Алелльді гендер туралы зерттету
2 топ: толық және толық емес доминаттылық туралы жұптасып, талқылату
3 топ: Тәуелсіз тұқым қуалау туралы эссе жаздыру
4 топ:Гендердің тіркесіп тұқым қуалауы туралы постер жасату
|
Деңгейлік тапсырмаларды орындап, бір-бірлерін үйретеді.
|
Топтық бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат, оқулық.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
